Web ИРБИС


	\| начало \| написать нам \| в избранное \| сделать стартовой \|

ДЛЯ РАБОТЫ С БАЗАМИ ОГРАНИЧЕННОГО ДОСТУПА ТРЕБУЕТСЯ АВТОРИЗАЦИЯ
ДАННАЯ ВЕРСИЯ СИСТЕМЫ НЕ ПОДДЕРЖИВАЕТСЯ!!! БАЗЫ НЕ ОБНОВЛЯЮТСЯ!!! ПОЛЬЗУЙТЕСЬ НОВОЙ ВЕРСИЕЙ ПОИСКОВОЙ СИСТЕМЫ!!! >>>

Базы данных

ЭБС "ЛАНЬ" - результаты поиска

Виды поиска

Электронный каталог

ЭБС "ЛАНЬ"

ЭБС "ZNANIUM.com" (ИД "ИНФРА-М")

Электронная библиотека

Известные деятели культуры в Саратовской губернии

Работы В. А. Артисевич и литература о ней

Издания вузовских библиотек Среднего и Нижнего Поволжья

Публикации учёных СГУ

Краеведческий обзор

Поступления журналов в ЗНБ СГУ

БД коллекций в фонде ЗНБ СГУ

БД выпускных квалификационных работ

Сводный каталог библиотек (СГУ, СГТУ, ЦБС)

Область поиска

В текущей базе данных найдено документов :14

В других БД по вашему запросу найдено:

Электронный каталог (1)

Публикации учёных СГУ (4)

Сводный каталог библиотек (СГУ, СГТУ, ЦБС) (30)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>KL=развитие детей<.>)

Общее количество найденных документов : 14
Показаны документы с 1 по 14

Стожарова, М. Ю.
Развитие интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста в математической деятельности [Электронный ресурс] : монография / М. Ю. Стожарова, С. Г. Михалёв. - 2-е. - Москва : ФЛИНТА, 2013. - 128 с. - ISBN 978-5-9765-1464-5 : Б. ц.
Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика

УДК

372.217

ББК 74.202.4

Рубрики: Психология. Педагогика--Педагогика--ФЛИНТА

Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальное развитие ребенка -- математические способности -- мыслительная деятельность детей -- развитие детей -- развитие мышления ребенка
Аннотация: В монографии изложен оригинальный подход к проблеме развития интеллектуальных способностей дошкольников в различных видах математической деятельности. «Интеллектуальные способности» рассматриваются как комплексное образование, главным компонентом которого являются обобщенность мыслительной деятельности – ее направленность на абстрагирование и обобщение существенного в материале; осознанность мышления, определяемая соотношением его практической и словесно-логической сторон; гибкость и устойчивость мыслительной деятельности. На этапе выявления уровня имеющихся интеллектуальных способностей детей были изучены те способности, которые имеют решающее значение именно при обучении детей математике. Это умение упорядочивать, сравнивать, обобщать, выделять признаки, сопоставлять, анализировать, осуществлять классификацию по одному–двум свойствам, выявлять и устанавливать закономерности. Основным средством развития интеллектуальных способностей, материалом для их развития в данном исследовании выступает математическая деятельность. Авторами предложена технология развития интеллектуальных способностей детей в различных видах и формах организации математической деятельности: в организованной образовательной деятельности, совместной со взрослыми и самостоятельной. Эффективность предложенной методики подтверждена экспериментально. Для преподавателей, аспирантов и студентов, изучающих современные проблемы педагогики.
Перейти к внешнему ресурсу Ссылка на документ в ЭБС Лань,
Перейти к внешнему ресурсу Обложка книги.

Доп. точки доступа:
Михалёв, С. Г.
Найти похожие

Турченко, В. И.
Дошкольная педагогика [Электронный ресурс] : учебное пособие / В. И. Турченко. - 3-е. - Москва : ФЛИНТА, 2013. - 256 с. - ISBN 978-5-9765-0906-1 : Б. ц.
Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика. Рекомендовано научно-экспертным советом Уральского отделения Российской академии образования в качестве учебного пособия

УДК

373.2(075.8)

ББК 74.0я73

Рубрики: Психология. Педагогика--Педагогика--ФЛИНТА

Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- дети раннего возраста -- доу и семья -- дошкольная педагогика -- дошкольник -- дошкольники -- дошкольное обучение -- дошкольные учреждения -- образование дошкольников -- образовательный процесс -- обучение -- обучение дошкольников -- педагогические науки -- педагогическое воспитание -- подготовка учителей -- предметная деятельность -- развитие детей -- развитие дошкольников -- учебники для вузов -- учебно-воспитательный процесс
Аннотация: Пособие разработано в соответствии с ГОС ВПО 2005 по специальности 050703 «Дошкольная педагогика и психология», 050708 «Педагогика и методика дошкольного образования». Материал пособия может использоваться при подготовке бакалавров по направлению 050700 «Педагогика» ГОС ВПО 2005, 05100 «Педагогическое образование», 050400 «Психолого-педагогическое образование» ФГОС ВПО 2010—2011 гг. В книге представлен курс лекций по всем разделам дисциплины, планы семинарских занятий, приложения. Пособие адресовано студентам очной и заочной форм обучения факультетов, занимающихся подготовкой специалистов дошкольного образования, а также преподавателям вузов и педагогических колледжей, аспирантам.
Перейти к внешнему ресурсу Ссылка на документ в ЭБС Лань,
Перейти к внешнему ресурсу Обложка книги.
Найти похожие

Стерликова, В. В.
Теория и методика развития речи детей (структурно-логические схемы) [Электронный ресурс] : хрестоматия / В. В. Стерликова. - 2-е. - Москва : ФЛИНТА, 2014. - 203 с. - ISBN 978-5-9765-1967-1 : Б. ц.
Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика

УДК

372.217

ББК 74.102

Рубрики: Психология. Педагогика--Логопедия--ФЛИНТА

Кл.слова (ненормированные):
развитие детей -- развитие речи детей -- речевое развитие детей
Аннотация: В учебно-методическом пособии в наглядной образной форме представлен весь курс «Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста»: рассматриваются научно-теоретические основы методики развития речи; задачи, содержание, методы и организационные формы обучения родному языку и развития речи детей; вопросы моделирования и оптимизации речевой работы в условиях дошкольного образовательного учреждения. Пособие адресовано студентам педагогических институтов и колледжей, преподавателям, а также специалистам, занимающимся вопросами речевого развития детей дошкольного возраста.
Перейти к внешнему ресурсу Ссылка на документ в ЭБС Лань
Найти похожие

Психолого-педагогическое сопровождение гиперактивных дошкольников [Электронный ресурс] : методические рекомендации. - 2-е. - Москва : ФЛИНТА, 2014. - 152 с. - ISBN 978-5-9765-0175-1 : Б. ц.
Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика

УДК

372.3

ББК 74.100.5

Рубрики: Психология. Педагогика--Педагогическая психология--ФЛИНТА

Кл.слова (ненормированные):
арттерапия -- гиперактивные дети -- диагностические исследования -- опытно-экспериментальная работа -- психологическая коррекция детей -- психолого-педагогическое сопровождение детей -- развивающая работа с детьми -- развитие детей
Аннотация: Пособие содержит описание научно-практического опыта работы по проблеме организации и осуществления психолого-педагогического сопровождения процессов развития и воспитания детей, имеющих те или иные проявления гипердинамического синдрома с нарушениями внимания. Пособие включает как теоретическое обоснование проблемы, так и практические пути ее решения. Рассматриваются основные направления работы (диагностика, коррекция, просвещение); показан ком-плексный подход к выработке единой стратегии сопровождения гиперактивных дошкольников, заключающийся во взаимодействии различных специалистов (медицинский работник — психолог — педагог — узкий специалист) и различных социальных институтов (семья — детский сад — школа). Представлены программы психолого-педагогической диагностики и коррекции, конкретные рекомендации и варианты решения профессиональных ситуаций, возникающих в процессе работы с гиперактивными дошкольниками. Для практических работников (психологов, педагогов, администрации ДОУ), и студентов психолого-педагогических специальностей.
Перейти к внешнему ресурсу Ссылка на документ в ЭБС Лань,
Перейти к внешнему ресурсу Обложка книги.
Найти похожие

Телина, И. А.
Социально-педагогическая реабилитация детей-инвалидов [Электронный ресурс] : хрестоматия / И. А. Телина. - 2-е. - Москва : ФЛИНТА, 2014. - 156 с. - ISBN 978-5-9765-1952-7 : Б. ц.
Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика

Рубрики: Психология. Педагогика--Социальная педагогика--ФЛИНТА

Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями -- инвалидность и общество -- образование и педагогические науки -- общество и инвалидность -- отклонения в развитии детей -- развитие детей -- развитие личности ребенка -- развитие ребенка -- реабилитация детей с проблемами в развитии -- реабилитация детей-инвалидов -- реабилитация инвалидов -- социальная педагогика -- социально-педагогическая реабилитация -- социология и социальная работа
Аннотация: В учебно-методическом пособии рассматриваются общие закономерности, нормы и отклонения в развитии детей. Особое внимание уделено проблеме социально-педагогической реабилитации детей-инвалидов в современных условиях. Пособие предназначено для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно социальным педагогам, практикующим специалистам в области социальной педагогики, социальной работы, работникам образовательных учреждений и управления социальной защиты населения.
Перейти к внешнему ресурсу Ссылка на документ в ЭБС Лань
Найти похожие

Томчикова, С. Н.
Солнечные лучики (из опыта работы) [Электронный ресурс] : методическое пособие / С. Н. Томчикова, Л. А. Сивакова, О. А. Паламарчук, О. П. Антонова. - 2-е изд., стер. - Москва : ФЛИНТА, 2015. - 59 с. - ISBN 978-5-9765-2344-9 : Б. ц.
Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика

УДК

372.21

ББК Ч411.37я73

Рубрики: Психология. Педагогика--Педагогика--ФЛИНТА

Кл.слова (ненормированные):
воспитание детей -- досуговая деятельность детей -- дошкольная педагогика -- дошкольное воспитание -- дошкольное образование -- культурная деятельность -- культурно-досуговая деятельность -- развитие детей -- развитие ребенка -- развитие творческих способностей -- творческие способности детей -- театрализованная деятельность -- театрализованные игры -- театрализованные представления -- театральные игры -- театральные постановки -- театральные сценарии -- театральные технологии
Аннотация: В методическом пособии представлены материалы из опыта работы МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 30» г. Магнитогорска по развитию театрализованной деятельности у детей третьего года жизни, подготовке и проведению театрального мини-фестиваля «Солнечные лучики» среди детей раннего и младшего дошкольного возраста. Пособие адресовано дошкольным работникам и родителям. Оно может заинтересовать преподавателей, студентов педагогических вузов и ссузов.
Перейти к внешнему ресурсу Ссылка на документ в ЭБС Лань,
Перейти к внешнему ресурсу Обложка книги.

Доп. точки доступа:
Сивакова, Л. А.
Паламарчук, О. А.
Антонова, О. П.
Найти похожие

Томчикова, С. Н.
Использование мультимедиа презентаций в театрализованной деятельности дошкольников [Электронный ресурс] : методическое пособие / С. Н. Томчикова, Ж. В. Смолина, Ю. В. Кузякина, Т. С. Мозговая. - 2-е изд., стер. - Москва : ФЛИНТА, 2015. - 36 с. - ISBN 978-5-9765-2345-6 : Б. ц.
Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика

УДК

373.24

ББК Ч411.355я73

Рубрики: Психология. Педагогика--Педагогика--ФЛИНТА

Кл.слова (ненормированные):
воспитание детей -- воспитание дошкольников -- досуговая деятельность детей -- дошкольное воспитание -- дошкольное образование -- информационные средства обучения -- компьютерные презентации -- компьютерные средства обучения -- мультимедиа презентации -- мультимедиа технологии в образовании -- развитие детей -- развитие дошкольников -- театрализованная деятельность -- театрализованные игры -- театрализованные представления -- театральные игры -- театральные сценарии
Аннотация: Данное пособие составлено на основе опыта работы МДОУ «Детский сад № 119 «Соловушка» о. в. г. Магнитогорска по использованию мультимедиа презентаций в театрализованной деятельности дошкольников. Представленные материалы могут быть полезны для педагогов детских садов, заинтересованных в совершенствовании образовательного процесса в ДОУ
Перейти к внешнему ресурсу Ссылка на документ в ЭБС Лань,
Перейти к внешнему ресурсу Обложка книги.

Доп. точки доступа:
Смолина, Ж. В.
Кузякина, Ю. В.
Мозговая, Т. С.
Найти похожие

Томчикова, С. Н.
Игровые технологии в ДОУ: учеб.-метод. комплекс [Электронный ресурс] : хрестоматия / С. Н. Томчикова, Н. С. Томчикова. - 2-е изд., стер. - Москва : ФЛИНТА, 2015. - 80 с. - ISBN 978-5-9765-2346-3 : Б. ц.
Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика

УДК

373.24

ББК Ч411.37я73

Рубрики: Психология. Педагогика--Педагогика--ФЛИНТА

Кл.слова (ненормированные):
воспитание детей -- воспитание дошкольников -- дошкольная педагогика -- дошкольное воспитание -- дошкольное образование -- игровые технологии обучения -- кукольные театры -- кукольный театр -- развитие детей -- развитие дошкольников -- творческое развитие дошкольников -- театр кукол -- театрализованные игры -- театрализованные представления -- театральные игры -- театральные сценарии -- театральные технологии
Аннотация: Учебно-методический комплекс предназначен для студентов педагогического вуза, обучающихся по направлениям подготовки 050100.62 Педагогическое образование и 050400.62 Психолого-педагогическое образование. При его составлении учтены рекомендации, подготовленные отделом стандартизации и учебно-методического обеспечения образовательных программ МаГУ.
Перейти к внешнему ресурсу Ссылка на документ в ЭБС Лань

Доп. точки доступа:
Томчикова, Н. С.
Найти похожие

Харламова, Т. М.
История возрастной психологии [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / Т. М. Харламова. - 2-е изд., стер. - Москва : ФЛИНТА, 2014. - 39 с. - ISBN 978-5-9765-2354-8 : Б. ц.
Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика

УДК

159.9(075.8)

ББК 88.1я723

Рубрики: Психология. Педагогика--Психология--ФЛИНТА

Кл.слова (ненормированные):
возрастная психология -- воспитание детей -- воспитание ребенка -- детский возраст -- детское развитие -- история возрастной психологии -- история детской психологии -- психологические школы -- психологическое развитие детей -- развитие детей
Аннотация: Учебно-методическое пособие по дисциплине «История возрастной психологии» составлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 050100 «Педагогическое образование», специальности 050703 «Дошкольная педагогика и психология», 050717 «Специальная дошкольная педагогика и психология». Дисциплина входит в базовую часть профессионального блока ООП. Материалы издания раскрывают содержание курса, цели и задачи изучения дисциплины, средства, формы и методы их реализации. Учебно-методическое пособие предназначено для преподавателей, студентов, слушателей курсов.
Перейти к внешнему ресурсу Ссылка на документ в ЭБС Лань,
Перейти к внешнему ресурсу Обложка книги.
Найти похожие

10.

Коренблит, С. С.
ФГОС ДО в семейной педагогике. Развитие современного дошкольника средствами музыки, стихов, песен, изобразительного искусства, ИКТ. Проект «Весёлый день дошкольника» («ВеДеДо») [Электронный ресурс] : учебное пособие / С. С. Коренблит. - 2-е изд., стер. - Москва : ФЛИНТА, 2018. - 236 с. - ISBN 978-5-9765-3372-1 : Б. ц.
Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика

УДК

373.2

ББК 74.102

Рубрики: Психология. Педагогика--Педагогическая психология--ФЛИНТА

Кл.слова (ненормированные):
воспитание детей в семье -- развитие детей -- развитие дошкольников -- семейная педагогика -- семейное воспитание детей
Аннотация: В книге рассматривается образовательная функция современной семьи, а также показана роль серии УМК проекта «Весёлый день дошкольника» («ВеДеДо») в формировании партнерских отношений взрослых и детей, в формировании положительного образа семьи в сознании и подсознании дошкольника, обосновывается роль песни и связанных с ней видов деятельности как пути постижения окружающего, автодидактического средства, деятельностной основы семейного воспитания. В книге предлагаются новые средства приобщения дошкольника к стихам поэтов Золотого и Серебряного веков, современной поэзии через воздействие песен. Книга адресована в первую очередь членам семьи, а также организаторам системы дошкольного образования, разработчикам учебно-методических пособий для семьи, научным сотрудникам, бакалаврам и магистрам, преподавателям и студентам педагогических вузов, заведующим, педагогам, музыкальным руководителям дошкольных образовательных организаций, гувернерам, библиотечным работникам, всем интересующимся вопросами образовательного потенциала семьи дошкольника.
Перейти к внешнему ресурсу Ссылка на документ в ЭБС Лань,
Перейти к внешнему ресурсу Обложка книги.
Найти похожие

11.

Стерликова, В. В.
Теория и методика развития речи детей (структурно-логические схемы) [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие / В. В. Стерликова. - 3-е изд., стер. - Москва : ФЛИНТА, 2019. - 203 с. - ISBN 978-5-9765-1967-1 : Б. ц.
Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика
Предыдущее издание:: Стерликова В. В. Теория и методика развития речи детей (структурно-логические схемы) [Электронный ресурс] : хрестоматия / В. В. Стерликова, 2014. - 203 с. . - https://e.lanbook.com/book/51885

УДК

372.217

12.

Телина, И. А.
Социально-педагогическая реабилитация детей-инвалидов [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие / И. А. Телина. - 3-е изд., стер. - Москва : ФЛИНТА, 2019. - 156 с. - ISBN 978-5-9765-1952-7 : Б. ц.
Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика
Предыдущее издание:: Телина И. А. Социально-педагогическая реабилитация детей-инвалидов [Электронный ресурс] : хрестоматия / И. А. Телина, 2014. - 156 с. . - https://e.lanbook.com/book/51981

УДК

371.91

ББК 74.6

Рубрики: Психология. Педагогика--Социальная педагогика--ФЛИНТА

Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями -- инвалидность и общество -- образование и педагогические науки -- общество и инвалидность -- отклонения в развитии детей -- развитие детей -- развитие личности ребенка -- развитие ребенка -- реабилитация детей с проблемами в развитии -- реабилитация детей-инвалидов -- реабилитация инвалидов -- социальная педагогика -- социально-педагогическая реабилитация -- социология и социальная работа
Аннотация: В учебно-методическом пособии рассматриваются общие закономерности, нормы и отклонения в развитии детей. Особое внимание уделено проблеме социально-педагогической реабилитации детей-инвалидов в со- временных условиях. Пособие предназначено для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно социальным педагогам, практикующим специалистам в области социальной педагогики, социальной работы, работникам образовательных учреждений и управления социальной защиты населения.
Перейти к внешнему ресурсу Ссылка на документ в ЭБС Лань,
Перейти к внешнему ресурсу Обложка книги.
Найти похожие

13.

Психолого-педагогическое сопровождение гиперактивных дошкольников [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие. - 3-е изд., стер. - Москва : ФЛИНТА, 2019. - 148 с. - ISBN 978-5-9765-0175-1 : Б. ц.
Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика
Предыдущее издание:: Психолого-педагогическое сопровождение гиперактивных дошкольников [Электронный ресурс] : методические рекомендации, 2014. - 152 с. . - https://e.lanbook.com/book/51887

УДК

372.3/.4(075)

ББК 74.100.5

Рубрики: Психология. Педагогика--Педагогическая психология--ФЛИНТА

Кл.слова (ненормированные):
арттерапия -- гиперактивные дети -- диагностические исследования -- опытно-экспериментальная работа -- психологическая коррекция детей -- психолого-педагогическое сопровождение детей -- развивающая работа с детьми -- развитие детей
Аннотация: Пособие содержит описание научно-практического опыта работы по проблеме организации и осуществления психолого-педагогического сопровождения процессов развития и воспитания детей, имеющих те или иные проявления гипердинамического синдрома с нарушениями внимания. Пособие включает как теоретическое обоснование проблемы, так и практические пути ее решения. Рассматриваются основные направления работы (диагностика, коррекция, просвящение); показав комплексный подход к выработке единой стратегии сопровождения гиперактивных дошкольников, заключающийся во взаимодействии различныз специалистов(медицинский работник — психолого — педагог — узкий специалист) и различных социальных институтов ←семья — детский сад — школа). Представлены программыпсихолого-педагогической диагностики и коррекции, конкретные рекомендации и варианты решения профессиональных ситуаций, возникающих в процессе работы с гиперактивными дошкольниками. Для практических работников (психологов, педагогов, администрации ДОУ), и студентов психолого-педагогических специальностей.
Перейти к внешнему ресурсу Ссылка на документ в ЭБС Лань,
Перейти к внешнему ресурсу Обложка книги.
Найти похожие

14.

УДК

159.9(075.8)

Стандартный (по одному полю)

По словарю (по одному полю)

Профессиональный (по нескольким полям со словарями)

Распределенный (г. Саратов)

Расширенный

Авторизация

Фамилия

Пароль

Заявка на регистрацию в ЭБС

Возникли проблемы? Пишите на oma@info.sgu.ru

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)