| начало | написать нам | в избранное | сделать стартовой |
ДЛЯ РАБОТЫ С БАЗАМИ ОГРАНИЧЕННОГО ДОСТУПА ТРЕБУЕТСЯ АВТОРИЗАЦИЯ
ДАННАЯ ВЕРСИЯ СИСТЕМЫ НЕ ПОДДЕРЖИВАЕТСЯ!!! БАЗЫ НЕ ОБНОВЛЯЮТСЯ!!! ПОЛЬЗУЙТЕСЬ НОВОЙ ВЕРСИЕЙ ПОИСКОВОЙ СИСТЕМЫ!!! >>>

Базы данных


ЭБС "BOOK.ru" - результаты поиска

Виды поиска
Электронный каталог
ЭБС "ЛАНЬ"
ЭБС "ZNANIUM.com" (ИД "ИНФРА-М")
ЭБС "ЮРАЙТ"
ЭБС "АЙБУКС"
ЭБС "РУКОНТ"
ЭБС "IPRBOOKS"
ЭБС "BOOK.ru"
Электронная библиотека
Известные деятели культуры в Саратовской губернии
Работы В. А. Артисевич и литература о ней
Издания вузовских библиотек Среднего и Нижнего Поволжья
Публикации учёных СГУ
Краеведческий обзор
Поступления журналов в ЗНБ СГУ
БД коллекций в фонде ЗНБ СГУ
БД выпускных квалификационных работ
Сводный каталог библиотек (СГУ, СГТУ, ЦБС)
Область поиска
в найденном
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>Rub=Общая педагогика. История образования<.>)
Общее количество найденных документов : 46
Показаны документы с 1 по 20
 1-20    21-40   41-46 
1.
Новые поступления (книга в стадии обработки)
    Бордовская Н.В., ред.
    Современные образовательные технологии: учебное пособие [Текст] / Бордовская Н.В., ред. - Москва : КноРус, 2010. - 432 с. - ISBN 978-5-406-00126-4 : Б. ц.
УДК
37(075.8)
ББК 74я73

Рубрики: Общая педагогика. История образования

Аннотация: Раскрываются подходы к пониманию и определению специфики образовательных технологий, принципы и методы проектирования, а также анализируется опыт их применения. Содержательно описаны технологии, применяемые в учебной среде, при организации самостоятельной образовательной деятельности, в процессе определения учебных достижений, актуализации творческого потенциала и саморазвития, оказания психолого-педагогической поддержки в контексте приоритетов общечеловеческих ценностей.
Адресовано студентам, учителям и вузовским преподавателям, а также всем тем, кто стремится повысить свою компетенцию в области современных
образовательных технологий.
Перейти к внешнему ресурсу http://www.book.ru/book/251603
Найти похожие
2.
Новые поступления (книга в стадии обработки)
    Бордовская Н.В.
    Диалектика педагогического исследования [Текст] / Бордовская Н.В. - Москва : КноРус, 2016. - 512 с. - ISBN 978-5-406-03703-4 : Б. ц.
УДК
159.923(075.8)
ББК 88.372я73

Рубрики: Общая педагогика. История образования

Аннотация: В монографии ставятся и обсуждаются проблемы логики и методологии педагогического исследования в контексте процесса развития педагогической науки и научно-педагогического знания. Раскрываются грани непрерывности и преемственности научно-педагогического поиска через включение самого процесса развития в формируемый «образ» педагогического исследования. Книга сочетает различные жанры — проблемно-исследовательский, концептуально-теоретический и системно-логический, отражая тенденции современного развития отечественной педагогической науки и ее методологии на рубеже столетий. Издание адресовано педагогам-исследователям, аспирантам, докторантам и всем тем, кто включен в процесс научного творчества.
Перейти к внешнему ресурсу http://www.book.ru/book/918880
Найти похожие
3.
Новые поступления (книга в стадии обработки)
    Кириллова О.О.
    Динамика развития системы образования в средних школах России и Австралии (от первопоселенческих школ к мировому лидерству) [Текст] / Кириллова О.О. - Москва : Русайнс, 2016. - 72 с. - ISBN 978-5-4365-0954-9 : Б. ц.
УДК
371
ББК 74.00

Рубрики: Общая педагогика. История образования

Аннотация: Сравнение двух систем школьного образования может помочь в новом свете увидеть отечественное школьное образование, его достоинства и недостатки, а также с несколько другой стороны взглянуть на происходящие в современной отечественной школе изменения. Исследования, проводимые в австралийских школах в области содержания и организации учебного процесса, могут оказаться полезными для отечественной методики и методологии. Последнее особенно важно в свете активной политики австралийского государства по экспорту австралийского школьного образования. Для учителей, научных работников и специалистов в области школьного образования.
Перейти к внешнему ресурсу http://www.book.ru/book/920431
Найти похожие
4.
Новые поступления (книга в стадии обработки)
    Айзман Р.И., Лысова Н.Ф., Завьялова Я.Л.
    Возрастная анатомия, физиология и гигиена (для бакалавров) [Текст] / Айзман Р.И., Лысова Н.Ф., Завьялова Я.Л. - Москва : КноРус, 2017. - 403 с. - ISBN 978-5-406-04901-3 : Б. ц.
УДК
612. 17(075.8)
ББК 28.9я73

Рубрики: Общая педагогика. История образования

Аннотация: Рассматриваются: закономерности индивидуального развития, базовые методики диагностики физиологического уровня развития детей и подростков, строение, функционирование и возрастные преобразования регуляторных систем (нервной и эндокринной), сенсорных и висцеральных систем, психофизиологические особенности организма в различные периоды онтогенеза, а также вопросы гигиены. Соответствует действующему ФГОС ВО нового поколения. Для студентов бакалавриата педагогического и психолого-педагогического направления, может быть полезно студентам медицинских учебных заведений, а также учителям общеобразовательных учреждений.
Перейти к внешнему ресурсу http://www.book.ru/book/920472
Найти похожие
5.
Новые поступления (книга в стадии обработки)
    Вахитов Д.Р.
    Проблемы и тенденции развития российского образования на современном этапе [Текст] / Вахитов Д.Р. - Москва : Русайнс, 2016. - 115 с. - ISBN 978-5-4365-0913-6 : Б. ц.
УДК
37.01
ББК 74.202

Рубрики: Общая педагогика. История образования

Аннотация: В условиях глобализационных процессов в мировой экономике наблюдается унификация и стремление к единообразию во всех сферах жизнедеятельности: экономике, политике, культуре, демографии и других. Однако унификация в образовании и науке ведет, на наш взгляд, к падению эффективности и замедлению темпов развития человеческой цивилизации. Монография посвящена сравнительному анализу советской и западной образовательных систем с целью выявления преимуществ и недостатков каждой из них. Автором рассмотрены следующие укрупненные тенденции развития отечественного образования: включение России в Болонский процесс, процесс упрощения (обеднения) образования, процесс укрупнения образовательных учреждений, постоянный процесс изменений, коммерциализация образовательных услуг на всех уровнях в открытой и латентной формах, активное внедрение чиновников в управление вузов; и предложены меры для исправления сложившийся ситуации в системе национального высшего образования. Рассматриваются перспективные направления этнокультурной подготовки студентов высшего учебного заведения в условиях реформирования системы профессионального образования в Российской Федерации в контексте защиты суверенитета государства. Отдельное внимание уделено проблемам профессорско-преподавательского состава, а также внедрению интерактивных форм в учебный процесс.
Перейти к внешнему ресурсу http://www.book.ru/book/920711
Найти похожие
6.
Новые поступления (книга в стадии обработки)
    Волков Ю.Г., Лубский А.В., Верещагина А.В.
    Самостоятельная работа студентов (бакалавриат и магистратура) [Текст] / Волков Ю.Г., Лубский А.В., Верещагина А.В. - Москва : КноРус, 2016. - 141 с. - ISBN 978-5-406-05385-0 : Б. ц.
УДК
378(075.8)
ББК 74.58я73

Рубрики: Общая педагогика. История образования

Аннотация: Подробно рассматриваются различные виды самостоятельных работ студентов, раскрывается их содержание, предлагается методика подготовки к ним. Изучив материал данного учебного пособия студенты смогут овладеть навыками работы с литературой, методами ее поиска и анализа; самостоятельно выполнять проектные задания, готовиться к семинарским занятиям, экзаменам; писать учебные, научные доклады, статьи, тезисы; выступать в «дебатах» и дискуссиях и аргументированно отстаивать свои позиции, а также многое другое, что по своей сути направлено на формирование креативной, мыслящей и активной личности, способной стать подлинным актором социально-профессиональных отношений после окончания обучения в высшей школе. Учебное пособие предназначается студентам и их научным руководителям, преподавателям высших учебных заведений.
Перейти к внешнему ресурсу http://www.book.ru/book/920726
Найти похожие
7.
Новые поступления (книга в стадии обработки)
    Мардахаев Л.В., ред.
    Педагогические размышления: сборник [Текст] / Мардахаев Л.В., ред. - Москва : Юстиция, 2017. - 532 с. - ISBN 978-5-4365-0728-6 : Б. ц.
УДК
37(06)
ББК 74.00я43

Рубрики: Общая педагогика. История образования

Аннотация: В сборник включены материалы, опубликованные С.А. Калабалиным в различных источниках, а также тексты его выступлений перед педагогической общественностью.
Собранные и представленные в сборнике материалы могут быть полезны родителям, студентам, магистрантам, аспирантам и докторантам педагогических вузов, а также всем, кто занимается воспитанием подрастающего поколения.
Перейти к внешнему ресурсу http://www.book.ru/book/921693
Найти похожие
8.
Новые поступления (книга в стадии обработки)
    Рюмина М.С.
    Экзистенциальный кризис образования в современном обществе и перспективы его преодоления [Электронный ресурс] / Рюмина М.С. - Москва : Русайнс, 2016. - 119 с. - ISBN 978-5-4365-1236-5 : Б. ц.
Режим доступа: book.ru
УДК
37.0
ББК 74.00

Рубрики: Общая педагогика. История образования

Аннотация: В монографии с социально-философских актуализируются и получают концептуальное освещение вопросы, связанные с проблемой экзистенциального кризиса образования, фундаментальной предпосылкой которого является рассогласование между индивидуальными потребностями в смысле жизни, осознании своего места в мире, понятной идентичности и утилитарной нацеленностью системы образования лишь на реализацию социальных функций, подготовке индивида к определенным социальным ролям. Автор не ограничивается выявлением кризисных факторов в функционировании современного образования, а пытается определить перспективы выхода из сложившейся ситуации в контексте ключевых тенденций в развитии современного глобализирующегося мира. Работа рассчитана на широкий круг читателей, интересующихся указанным спектром проблем.
Перейти к внешнему ресурсу http://www.book.ru/book/921394
Найти похожие
9.
Новые поступления (книга в стадии обработки)
    Нечевин Д.К., Колодкин Л.М.
    Аттестация научных и научно-педагогических кадров в России: история и современность [Электронный ресурс] / Нечевин Д.К., Колодкин Л.М. - Москва : Русайнс, 2016. - 107 с. - ISBN 978-5-4365-1223-5 : Б. ц.
Режим доступа: book.ru
УДК
371
ББК 74

Рубрики: Общая педагогика. История образования

Аннотация: Настоящее издание посвящено аттестации научных и научно-педагогических кадров в России: история и современность. В монографии исследованы актуальные исторические теоретико-правовые, практические, организационные аспекты аттестации научных и педагогических кадров, раскрыты комплексные характеристики системы аттестации научных и педагогических кадров в условиях вновь принятого законодательства, дана ее административно-правовая оценка, рассмотрена данная система в контексте истории имперского, советского и современного периода, намечены возможные пути развития этого института. Монография рассчитана на практические, научные и образовательные учреждения, научных работников, преподавателей, докторантов, аспирантов, магистрантов, а также для всех тех, кто интересуется указанным кругом вопросов
Перейти к внешнему ресурсу http://www.book.ru/book/921494
Найти похожие
10.
Новые поступления (книга в стадии обработки)
    Корнилова И.М., и др.
    От Московского коммерческого института – к Институту народного хозяйства им. Г.В. Плеханова. Источниковедческий анализ архивных материалов по истории вуза [Электронный ресурс] / Корнилова И.М., и др. - Москва : Русайнс, 2016. - 98 с. - ISBN 978-5-4365-1401-7 : Б. ц.
Режим доступа: book.ru
УДК
331
ББК 65.240.53

Рубрики: Общая педагогика. История образования

Аннотация: Настоящие издание подготовлено преподавателями кафедры истории и философии РЭУ им. Г.В. Плеханова на основе источниковедческого анализа архивных материалов об истории Российского экономического университета им. Г.В. Плеханова – первого в России высшего учебного заведения экономического профиля, ведущего научного и учебного центра страны, который 19 февраля 2017 года отметит свое 110-летие.
Перейти к внешнему ресурсу http://www.book.ru/book/922056
Найти похожие
11.
Новые поступления (книга в стадии обработки)
    Касюк А.Я.
    Качество столичного образования в оценках основных субъектов образовательного процесса [Электронный ресурс] / Касюк А.Я. - Москва : Русайнс, 2016. - 292 с. - ISBN 978-5-4365-1422-2 : Б. ц.
Режим доступа: book.ru
УДК
316.347:323.11
ББК 86,2

Рубрики: Общая педагогика. История образования

Аннотация: Монография подготовлена в рамках реализации НИР «Проведение мероприятий по аналитическому и социологическому сопровождению реализации Государственной программы развития образования города Москвы на 2012–2016 гг.: мониторинговые исследования». В монографии проведен комплексный социологический анализ качества дошкольного, общего и дополнительного образования в г. Москве, исследована эффективность управления системой образования г. Москвы. Изложена методология исследования, разработана система социальных показателей качества образования и эффективности его управления. Рассматривается целый ряд актуальных проблем современного столичного образования. Анализируется эффективность реализации Государственной программы развития образования г. Москвы на 2012–2016 гг. Разработаны методические, организационные и финансовые основы социологического сопровождения (мониторинга) реализации Программы. Предложены рекомендации по дальнейшему повышению качества столичного образования и эффективности управления системой образования г. Москвы. Теоретические положения и выводы основываются на результатах прикладных социологических исследований, проведенных кафедрами социологии МГЛУ и СГА. Материалы монографии могут быть использованы Департаментом образования г. Москвы при решении задач повышения качества столичного образования и повышения управления системой образования в г. Москве, научно-исследовательскими организациями, исследователями (студентами, аспирантами, докторантами) при проведении исследований в сфере образования и при изучении дисциплин «Социология образования», «Социология общественного мнения», «Социология коммуникаций»; всеми лицами, интересующимися проблемами образования в г. Москве и в России.
Перейти к внешнему ресурсу http://www.book.ru/book/922069
Найти похожие
12.
Новые поступления (книга в стадии обработки)
    Стукалова И.Б., и др.
    Финансовое обеспечение конкурентоспособности российских вузов [Электронный ресурс] / Стукалова И.Б., и др. - Москва : Русайнс, 2016. - 103 с. - ISBN 978-5-4365-1503-8 : Б. ц.
Режим доступа: book.ru
УДК
336.1/.5
ББК 65.26

Рубрики: Общая педагогика. История образования

Аннотация: В монографии дан обзор моделей финансирования высшего образования, используемых за рубежом, и оценены перспективы их применения в России; проведен сравнительный анализ методических подходов к формированию блоков финансовых показателей в национальных и глобальных университетских рейтингах; предложены методические рекомендации по мониторингу эффективности финансово-экономической деятельности российских вузов; приведены аналитические материалы, содержащие результаты эмпирических исследований потребительского восприятия качества образовательных услуг, зависимости между рейтингом университета и стоимостью его образовательных услуг; сформулированы предложения по модернизации управления вузом и переходу к университету предпринимательского типа. Для руководителей, профессорско-преподавательского состава, докторантов и аспирантов высших учебных заведений.
Перейти к внешнему ресурсу http://www.book.ru/book/922312
Найти похожие
13.
Новые поступления (книга в стадии обработки)
    Блейх Н.О.
    Исторические вехи становления и развития просветительства на Северном Кавказе в русле российской цивилизационной политики. Т. 2 [Электронный ресурс] / Блейх Н.О. - Москва : Русайнс, 2017. - 287 с. - ISBN 978-5-4365-1589-2 : Б. ц.
Режим доступа: book.ru
УДК
37,01
ББК 74,56

Рубрики: Общая педагогика. История образования

Аннотация: В монографии рассматриваются социо-экономические, политические и культурные аспекты цивилизаторского освоения Северокавказского края Россией; выявлены историко-теоретические предпосылки и факторы зарождения просветительства на Северном Кавказе, где главными составляющими являлись разнообразные взаимодействия автохтонных этносов, основанные на их культуре, явившейся отправным пунктом в дальнейшем становлении и развитии школьного образования и просветительской мысли. Последние стали возможны лишь после присоединения Северного Кавказа к России и последующей политики империи, проявлявшейся в формировании его как достаточно целостного административного региона России, имевшего модернистский тип экономики и характер многосоставного общества. Это послужило основой развития в крае системы народного образования, заключавшейся не только в зарождении письменности у горских народов, но и в периоде становления у них образования. В результате этого появляется плеяда горских мыслителей, которые впоследствии под руководством русской науки станут на путь просветительства своих народов.
Перейти к внешнему ресурсу http://www.book.ru/book/922581
Найти похожие
14.
Новые поступления (книга в стадии обработки)
    Вахитов Д.Р.
    Проблемы и тенденции развития российского образования на современном этапе [Электронный ресурс] / Вахитов Д.Р. - Москва : Русайнс, 2018. - 115 с. - ISBN 978-5-4365-0913-6 : Б. ц.
Режим доступа: book.ru
УДК
37.01
ББК 74.202

Рубрики: Общая педагогика. История образования

Аннотация: В условиях глобализационных процессов в мировой экономике наблюдается унификация и стремление к единообразию во всех сферах жизнедеятельности: экономике, политике, культуре, демографии и других. Однако унификация в образовании и науке ведет, на наш взгляд, к падению эффективности и замедлению темпов развития человеческой цивилизации. Монография посвящена сравнительному анализу советской и западной образовательных систем с целью выявления преимуществ и недостатков каждой из них. Автором рассмотрены следующие укрупненные тенденции развития отечественного образования: включение России в Болонский процесс, процесс упрощения (обеднения) образования, процесс укрупнения образовательных учреждений, постоянный процесс изменений, коммерциализация образовательных услуг на всех уровнях в открытой и латентной формах, активное внедрение чиновников в управление вузов: и предложены меры для исправления сложившийся ситуации в системе национального высшего образования. Рассматриваются перспективные направления этнокультурной подготовки студентов высшего учебного заведения в условиях реформирования системы профессионального образования в Российской Федерации в контексте защиты суверенитета государства.
Отдельное внимание уделено проблемам профессорско-преподавательского состава, а также внедрению интерактивных форм в учебный процесс.
Перейти к внешнему ресурсу http://www.book.ru/book/925927
Найти похожие
15.
Новые поступления (книга в стадии обработки)
    Когтева У.А.
    Инновационные и приоритетные направления в преподавании гуманитарных дисциплин в техническом вузе. Сборник трудов по материалам IV Международной научно-практической конференции 21 апреля 2017 г. [Электронный ресурс] / Когтева У.А. - Москва : Русайнс, 2017. - 228 с. - ISBN 978-5-4365-1834-3 : Б. ц.
Режим доступа: book.ru
УДК
372.881.1
ББК 65.58-66

Рубрики: Общая педагогика. История образования

Аннотация: Сборник трудов по материалам IV Международной научно-практической конференции «Инновационные и приоритетные направления в преподавании гуманитарных дисциплин в техническом вузе» (Королев, «МГОТУ», 21 апреля 2017 г.), организованной кафедрой иностранных языков Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования Московской области «Технологический университет».
В сборнике рассматриваются актуальные вопросы, связанные с коммуникативно-ориентированным обучением, межкультурологическим аспектом в коммуникативно ориентированном обучении, формированием коммуникативных умений при обучении чтению, формированием умений письменного делового общения, речевыми умениями, формируемыми при коммуникативно ориентированном обучении иностранному языку, лексическими инновациями с общим значением «текст» в речевой практике русскоязычной культуры и актуальными проблемами современного гуманитарного знания. Сборник рассчитан на преподавателей, аспирантов, студенческую молодежь и других представителей научной общественности.
Перейти к внешнему ресурсу http://www.book.ru/book/925929
Найти похожие
16.
Новые поступления (книга в стадии обработки)
    Рюмина М.С.
    Экзистенциальный кризис образования в современном обществе и перспективы его преодоления [Электронный ресурс] / Рюмина М.С. - Москва : Русайнс, 2018. - 119 с. - ISBN 978-5-4365-1236-5 : Б. ц.
Режим доступа: book.ru
УДК
37.0
ББК 74.00

Рубрики: Общая педагогика. История образования

Аннотация: В монографии с социально-философских актуализируются и получают концептуальное освещение вопросы, связанные с проблемой экзистенциального кризиса образования, фундаментальной предпосылкой которого является рассогласование между индивидуальными потребностями в смысле жизни, осознании своего места в мире, понятной идентичности и утилитарной нацеленностью системы образования лишь на реализацию социальных функций, подготовке индивида к определенным социальным ролям. Автор не ограничивается выявлением кризисных факторов в функционировании современного образования, а пытается определить перспективы выхода из сложившейся ситуации в контексте ключевых тенденций в развитии современного глобализирующегося мира.
Работа рассчитана на широкий круг читателей, интересующихся указанным спектром проблем.
Перейти к внешнему ресурсу http://www.book.ru/book/925961
Найти похожие
17.
Новые поступления (книга в стадии обработки)
    Вяткина Е.О., Ситнов А.А.
    Организация внутреннего контроля в системе дистанционного образования высших учебных заведений [Электронный ресурс] / Вяткина Е.О., Ситнов А.А. - Москва : Русайнс, 2017. - 176 с. - ISBN 978-5-4365-2110-7 : Б. ц.
Режим доступа: book.ru
УДК
378.14
ББК 65.052.8

Рубрики: Общая педагогика. История образования

Аннотация: Монография посвящена актуальной для современной экономики проблеме управления высшими учебными заведениями, организующими и осуществляющими дистанционный образовательный процесс. Предложена концепция организации внутреннего контроля указанного процесса, разработана методика проведения контрольных действий, определен комплекс контрольных процедур, учитывающих специфику системы дистанционного образования ВУЗа
В монографии раскрыты теоретико-методологические, организационно-методические положения внутреннего контроля дистанционного образовательного процесса, практически не исследуемые при разработках указанной системы.
В работе сформированы теоретико-методологические основы, принципы организации и методический инструментарий внутреннего контроля дистанционного образовательного процесса ВУЗов. Раскрыты понятия сущности и принципы внутреннего контроля, указанной предметной области, его задачи, метод и научный аппарат. Практической значимостью обладают предложенные регламент проведения внутреннего контроля дистанционного образовательного процесса, поэтапная методика внутреннего контроля дистанционного образовательного процесса, комплекс процедур для проведения внутреннего контроля современных информационных и коммуникационных технологий, критерии оценки эффективности внутреннего контроля дистанционного образовательного процесса, квалификационные требования к контролеру, организующему проверку дистанционного образовательного процесса.
Монография подготовлена для научных работников, руководителей, исследователей и практиков в области высшего образования, аудиторской профессиональной деятельности, IT-менеджеров, преподавателей, аспирантов и студентов экономических вузов, слушателей факультетов повышения квалификации.
Перейти к внешнему ресурсу http://www.book.ru/book/926111
Найти похожие
18.
Новые поступления (книга в стадии обработки)
    Кириллова О.О.
    Динамика развития системы образования в средних школах России и Австралии (от первопоселенческих школ к мировому лидерству) [Электронный ресурс] / Кириллова О.О. - Москва : Русайнс, 2018. - 70 с. - ISBN 978-5-4365-0954-9 : Б. ц.
Режим доступа: book.ru
УДК
371
ББК 74.00

Рубрики: Общая педагогика. История образования

Аннотация: Монография посвящена проблеме развития отечественной системы школьного образования, чьи особенности, достоинства и недостатки проявляются в сравнении с австралийской моделью развития школьного образования. Читатель познакомится с аргументами о целесообразности применения австралийского опыта школьного образования в его организационном пространстве.
Данные заключения выведены на основе критериев главных целей, задач, форм, содержания, основных проблем школьного образования России и Австралии в историческом и современном аспектах.
Сравнение двух систем школьного образования может помочь в ином свете увидеть отечественное школьное образование, его достоинства и недостатки, а также с несколько другой стороны взглянуть на происходящие в современной отечественной школе изменения.
Исследования, проводимые в австралийских школах в области содержания и организации учебного процесса, могут оказаться полезными для отечественной методики и методологии.
Также исследования особенностей развития австралийской и российской систем школьного образования могут оказать помощь в области культуры и межкультурной коммуникации, в развитии российско-австралийских политических, экономических и культурных связей. Последнее особенно важно в свете активной политики австралийского государства по экспорту австралийского школьного образования.
Перейти к внешнему ресурсу http://www.book.ru/book/926237
Найти похожие
19.
Новые поступления (книга в стадии обработки)
    Мардахаев Л.В.
    Социальная педагогика: истоки, состояние, перспективы развития: материалы XX Международных социально-педагогических чтений (24 марта 2017 года) [Электронный ресурс] / Мардахаев Л.В. - Москва : Русайнс, 2017. - 304 с. - ISBN 978-5-4365-1882-4 : Б. ц.
Режим доступа: book.ru
УДК
37.0
ББК 74.00

Рубрики: Общая педагогика. История образования

Аннотация: Прошли очередные, юбилейные – ХХ социально-педагогические чтения кафедры социальной педагогики Российского государственного социального университета. Первые чтения проходили, когда студенты первого набора по направлению подготовки «Социальная педагогика» завершали третий год обучения. Потребности инициирование их научной деятельности побудило начать студенческие социально-педагогические чтения. Первые чтения готовились и проводились совместно со старостой первого набора Юлией Петровой, Инициативный творческий человек, она умела привлекать студентов к активному участию в общественной и научной жизни.
Выбор третьей декады марта для проведения социально-педагогических чтений связан с решением, тогда еще Московского (в последствие – Российского) государственного социального университета, открыть направление подготовки – социальная педагогика». 25 марта 1995 года состоялось решение о создании в рамках университета создать Академию социальной работы, в структуре которого факультет социальной педагогики. Фактический день проведения социально-педагогических чтений – стал Днем рождения в Университете направления подготовки – «Социальная педагогика». В 2017 году исполнилось 22 года этой подготовки и 18 лет выпусков, вначале специалистов социальной педагогики, в последствие бакалавров и магистров по психолого-педагогическому направлению подготовки, в рамках которого продолжалась подготовка социальных педагогов на двух уровнях.
За время проведения социально-педагогических чтений в них принимали участие представители различных регионов России, в том числе Иркутска, Новосибирска, Якутска, Магадана, Екатеринбурга, Орла, Брянска и многих других. В них принимали участие представители многих стран мира, в том числе Канады, Польши, Южной Кореи, Украины, Белоруссии, Киргизии, Казахстана и других. Традиционно в них участвовали студенты, преподаватели, аспиранты и практики социальной педагогики. С 4-х социально-педагогических чтений в них стали принимать активное участие представители Рязанского педагогического института им. С.А. Есенина, Голицынского военного института ФПС РФ, а в последствие Орловского педагогического института (ныне Орловского государственного университета им. И.С. Тургенева).
XX социально-педагогические чтения: «Социальная педагогика: истоки, состояние, перспективы развития», которые были посвящены проблемам отечественной социальной педагогике, её роли в развитии и социализации российского человека, гармонизации общества, также привлекли внимание большого количества участников из различных регионов России (Москва, Новосибирск, Челябинск, Чебоксары, Орел, Орехово-Зуевое и др.), а также регионов Республики Казахстан (Костанай, Астана, Алматы и др.). На чтениях представлены материалы исследований известных ученых, начинающих исследователей, студентов и практиков.
Тематика докладов, представленных на пленарном заседании, имела широкий научный горизонт. Рассматриваемые проблемы касались исторического развития и становления отечественной социальной педагогики, отдельных аспектов её выражения как науки, теории, практики. Выступили профессора РГСУ (В.В. Сизикова, Л.В. Мардахаев, А.М. Егорычев, М.В. Фирсов,): Московского городского педагогического университета (А.В. Иванов): Чебоксарского государственного педагогического университета (Е.Ю. Варламова): Костанайского государственного педагогического института, Республика Казахстан (А.Ф. Дайкер) Московского государственного университета путей сообщения (А.В. Пищелко): Новосибирского государственного педагогического университета (И.А. Федосеева).
На чтениях была представлена возможность поделиться результатами первых научных изысканий в области социальной педагогики студентов и аспирантов, а также практиков в сфере социальной педагогики.
Очередные XXI социально-педагогические чтения, посвященные 130-летию со дня рождения выдающего отечественного педагога Антона Семёновича Макаренко, назначены на 23 марта 2018 года.
Перейти к внешнему ресурсу http://www.book.ru/book/926326
Найти похожие
20.
Новые поступления (книга в стадии обработки)
    Дворко С.Б.
    Философия добровольчества. Методические указания по внеклассной работе [Электронный ресурс] / Дворко С.Б. - Москва : Русайнс, 2017. - 208 с. - ISBN 978-5-4365-2093-3 : Б. ц.
Режим доступа: book.ru
УДК
37.0
ББК 74.6

Рубрики: Общая педагогика. История образования

Аннотация: «Философия добровольчества» - практический материал об основах воспитания и реализации добровольческой инициативы в детской, молодёжной и родительской среде. Произведение рассматривает философские, духовно-нравственные, педагогические (в т.ч. связывая материал с Федеральными государственными стандартами образования и дополнительного образования, а так же внеклассной работы), социальные аспекты проявления доброй воли в сознании личности, в т.ч. реализации волонтёрства. Подготовлено для широкого круга читателей и специалистов.
Перейти к внешнему ресурсу http://www.book.ru/book/926353
Найти похожие
 1-20    21-40   41-46 
 
Стандартный (по одному полю)
По словарю (по одному полю)
Профессиональный (по нескольким полям со словарями)
Распределенный (г. Саратов)
Расширенный
Авторизация
Фамилия
Пароль
 
Заявка на регистрацию в ЭБС

Возникли проблемы? Пишите на oma@info.sgu.ru
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)