Supplementary material for the second - year students
В подписке
Основная коллекция
Тематика:
Английский язык
Издательство:
Южный федеральный университет
Автор:
Милькевич Е. С.
Год издания: 2016
Кол-во страниц: 96
Дополнительно
Вид издания:
Учебное пособие
Уровень образования:
ВО - Бакалавриат
ISBN: 978-5-9275-2028-2
Артикул: 695792.01.01
Тематика:
ББК:
УДК:
ОКСО:
- 45.00.00: ЯЗЫКОЗНАНИЕ И ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ
- ВО - Бакалавриат
- 45.03.02: Лингвистика
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Е. С. Милькевич SUPPLEMENTARY MATERIAL FOR THE SECOND - YEAR STUDENTS Учебное пособие по практике устной и письменной речи английского языка для студентов второго курса направления «Лингвистика», профиль «Перевод и переводоведение» Ростов-на-Дону 2016
УДК 811.111’36(075.8) ББК 81.2Англ-2я73 М60 Печатается по решению редакционно-издательского совета Южного федерального университета (протокол № 4 от 05 мая 2016 г.) Рецензенты: Е.В. Муругова, доктор филологических наук, профессор; И.Ф. Погребная, канд. филол. наук, доцент Милькевич, Е.С. М60 Supplementary material for the second - year students : учебное пособие / Е.С. Милькевич ; Южный федеральный университет. – Ростов-на-Дону : Издательство Южного федерального университета, 2016. – 96 с. ISBN 978-5-9275-2028-2 Пособие предлагает студентам и преподавателям тексты, тестовые задания и упражнения для расширения и закрепления программного материала. ISBN 978-5-9275-2028-2 УДК 811.111’36(075.8) ББК 81.2Англ-2я73 © Южный федеральный университет, 2016 © Милькевич Е.С., 2016 © Оформление. Макет. Издательство Южного федерального университета, 2016
ВВЕДЕНИЕ Данное учебное пособие предназначено для студентов 2 курса (уровень В1 по общеевропейской шкале), обучающихся по направлению образования «Лингвистика». Пособие включает учебный материал 3 и 4 семестров по дисциплине «Практика устной и письменной речи». Учебный материал рассчитан на 540 часов общих трудозатрат, в том числе 270 часов аудиторной работы и 198 часов самостоятельной работы. Пособие построено на модульной основе и представлено 8 модулями. Тематический план каждого семестра представлен в виде отдельного модуля. Структура модулей состоит из учебного материала, упражнений, направленных на развитие языковых компетенций, а также тестовые задания по каждому модулю для самоконтроля. Пособие реализует компетентностный подход к определению задач и целей обучения. К концу 2 курса студенты должны овладеть следующими компетенциями по всем видам речевой деятельности: Аудирование: Понимать основную информацию в устных высказываниях нейтрального стиля на повседневные темы. Воспринимать значительное количество медиа программ на политические, социальные темы. Речь говорящих должна быть в пределах нормы. Чтение: Понимать тексты, построенные на частотном языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе описательного характера. Говорение диалогическое: Участвовать в диалоге на повседневные темы. Говорение монологическое: Высказываться грамматически и лексически правильными текстами на пройденные темы. Письмо: Писать личные письма, пересказы художественных текстов с соблюдением грамматических и лексических норм.
МОДУЛЬНАЯ СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ 3 СЕМЕСТРА № МОДУЛЯ УЧЕБНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ОБЩИЕ ТЗ ауд с\р МОДУЛЬ 1 “CHOOSING A CAREER” (1-4 недели) READING SPEAKING WRITING LISTENING Anne Meets her Class IR, HR Likes, Dislikes; Jobs; Choosing a Career; Reproduction Programme 1 12 14 4 2 12 14 4 2 ВСЕГО 32 32 МОДУЛЬ 2 “ILLNESSES” (5-8 недели) READING SPEAKING WRITING LISTENING A Day’s Wait IR, HR Illnesses; At the Doctor’s Composition Programme 2-3 12 14 4 2 12 14 4 2 ВСЕГО 32 32 МОДУЛЬ 3 “INTRODUCING LONDON” (9-12 недели) READING SPEAKING WRITING LISTENING Introducing London IR, HR London; Living in a Big City; Money Reports Programme 4 12 14 4 2 12 14 4 2 ВСЕГО 32 32 МОДУЛЬ 4 “EATING HABITS” (13-18 недели) READING SPEAKING WRITING LISTENING How we Kept Mother’s Day, IR,HR Meals Eating habits People and Clothes Reproduction Programme 5-6 12 18 10 8 12 18 10 8 ВСЕГО 48 40 ИТОГО 144 144
МОДУЛЬНАЯ СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ 4 СЕМЕСТРА № МОДУЛЯ УЧЕБНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ОБЩИЕ ТЗ Ауд с\р МОДУЛЬ 5 “STAGES OF EDUCATION” (1-4 недели) READING SPEAKING WRITING LISTENING A Freshman’s Experience; IR, HR Education; Examinations Our Feelings Reproduction Programme 7-8 8 10 4 2 8 10 4 2 ВСЕГО 24 24 МОДУЛЬ 6 “SPORTS” (5-8 недели) READING SPEAKING WRITING LISTENING A Friend in Need IR, HR Sports and Games Composition Programme 9-10 8 10 4 2 8 10 4 2 ВСЕГО 24 24 МОДУЛЬ 7 “GEOGRAPHY” (9-12 недели) READING SPEAKING WRITING LISTENING The British Isles IR, HR Natural Disasters Reports Programme 11-12 8 10 4 2 8 10 4 2 ВСЕГО 24 24 МОДУЛЬ 8 “TRAVELLING” (13-18 недели) READING SPEAKING WRITING LISTENING Seeing People Off IR,HR Travelling; Crimes Reproduction Programme 13-14 8 16 8 4 8 16 8 4 ВСЕГО 36 36 ИТОГО 108 108 УЧЕБНАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ «Практика устной и письменной речи английского языка» 10 зачётных единиц, 360 академических часов, в т.ч практических 162 кафедра лингвистики и профессиональной коммуникации Курс 2, семестр 3 Направление подготовки Лингвистика, профиль «Перевод и переводоведение»
Критерии оценки оценка Критерии оценки Баллы (от вида работы) «отлично» 85-100 % «хорошо» 71-84 % «удовлетворительно» 60-70% «неудовлетворительно» менее 60 % № Виды контрольных мероприятий Текущий контроль Рубежный контроль МОДУЛЬ 1 Likes and Dislikes 10 5 1. Работа на практических занятиях 2 2. Работа по тексту 2 3. Тексты аудирования 2 4. Домашнее чтение 2 5. Выполнение упражнений 2 6. Сочинения по темам 2 7. Тесты 2 8. Индивидуальное чтение 1 МОДУЛЬ 2 Illnesses 10 5 1. Работа на практических занятиях 2 2. Работа по тексту 2 3. Тексты аудирования 2 4. Домашнее чтение 2 5. Выполнение упражнений 2 6. Сочинения по темам 2 7. Тесты 2 8. Индивидуальное чтение 1 МОДУЛЬ 3 Introducing London 10 5 1. Работа на практических занятиях 2 2. Работа по тексту 2 3. Тексты аудирования 2 4. Домашнее чтение 2 5. Выполнение упражнений 2 6. Сочинения по темам 2 7. Тесты 2 8. Индивидуальное чтение 1
МОДУЛЬ 4 Eating Habits 10 5 1. Работа на практических занятиях 2 2. Работа по тексту 2 3. Тексты аудирования 2 4. Домашнее чтение 2 5. Выполнение упражнений 2 6. Сочинения по темам 2 7. Тесты 2 8. Индивидуальное чтение 1 ВСЕГО 40 20 Бонусные баллы 5 Участие с докладом в неделе академической активности 5 Публикации статей и тезисов ВСЕГО 10 Промежуточная аттестация 1. Изложение – 8 баллов при передаче полной информации текста и отсутствии ошибок 2. Аудирование – 3 балла при правильном ответе на все вопросы теста 3. Тест – 8 баллов при выполнении 90100% теста 4. Пересказ текста – 8 баллов при правильном построении устной речи 5. Высказывание по теме – 6 баллов при полном раскрытии темы и использовании требуемого вокабуляра 6. Тест – 7 баллов при 90-100% правильных ответов ВСЕГО 40 УЧЕБНАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ «Практический курс английского языка» 10 зачётных единиц, 180 академических часов всего, в т.ч. практических 108 кафедра лингвистики и профессиональной коммуникации Курс 2, семестр 4 Направление подготовки Лингвистика, профиль «Перевод и переводоведение»
Критерии оценки оценка Критерии оценки Баллы (от вида работы) «отлично» 85-100 % «хорошо» 71-84 % «удовлетворительно» 60-70% «неудовлетворительно» менее 60 % № Виды контрольных мероприятий Текущий контроль Рубежный контроль МОДУЛЬ 5 Stages of Education 15 10 1. Работа на практических занятиях 3 2. Работа по тексту 3 3. Тексты аудирования 3 4. Домашнее чтение 3 5. Выполнение упражнений 3 6. Сочинения по темам 4 7. Тесты 4 8. Индивидуальное чтение 2 МОДУЛЬ 6 Sports 15 10 1. Работа на практических занятиях 3 2. Работа по тексту 3 3. Тексты аудирования 3 4. Домашнее чтение 3 5. Выполнение упражнений 3 6. Сочинения по темам 4 7. Тесты 4 8. Индивидуальное чтение 2 МОДУЛЬ 7 Geography 15 10 1. Работа на практических занятиях 3 2. Работа по тексту 3 3. Тексты аудирования 3 4. Домашнее чтение 3 5. Выполнение упражнений 3 6. Сочинения по темам 4 7. Тесты 4 8. Индивидуальное чтение 2
МОДУЛЬ 8 Travelling 15 10 1. Работа на практических занятиях 3 2. Работа по тексту 3 3. Тексты аудирования 3 4. Домашнее чтение 3 5. Выполнение упражнений 3 6. Сочинения по темам 4 7. Тесты 4 8. Индивидуальное чтение 2 ВСЕГО 60 40 Бонусные баллы 5 Участие с докладом в неделе академической активности 5 Публикации статей и тезисов ВСЕГО 10
MODULE I “CHOOSING A CARREER” Notes on Synonyms Synonyms are words which have the same meaning or express the same notion, but differ in spelling and pronunciation. There are no absolute synonyms in the language; their meanings differ in style, connotations, emotional colouring and other aspects. For example: to look, to stare, to glance, to gaze. The most general word in a group of synonyms is called synonymic dominant? which has the most general meaning and is not stylistically marked or limited. In the above mentioned group it is the verb to look. Notes on Antonyms Antonyms are words which have opposite or contrasting meanings. Their difference can be polar or gradual. For example: polar difference: asleep – awake, rich – poor; gradual difference: to ask – to beg, to beseech; to love- to like – not to mind – to hate. Notes on Homonyms Homonyms are words that coincide in form, but have different meanings and may (or may not) belong to different categories or parts of speech. Homonyms may coincide both in phonetic and in graphic form, as ball, n (мяч) and ball, n (бал) or fair, adj (светлый, справедливый и др. знач.) and fair, л (ярмарка). They may coincide only in pronunciation, but have different graphic forms, as sea, n and to see, v. They may coincide in spelling, but be differently pronounced, as lead [led] n (свинец) and to lead [ltd] v (вести). Part 1 LIKES AND DISLIKES Ex. 1. Express the similarity and difference of opinion. 1. I adore ice cream. 2. I can’t stand rude people. 3. I am late. 4. I have nothing to do. 5. I bought a new book. 6. I was in time. 7. I shan’t go there tomorrow. 8. I have got a computer. 9. I lost my pen. 10. I love hang-gliding. 11. I hate rock music. 12. I am not able to do this. Ex. 2. Speak about your likes using the phrases. To be a very high priority with sb, to enjoy really, to be fantastic, just to adore doing sth, to love doing sth, to be on one’s list of likes, to tend to do sth, to be fond of, to be keen on, don’t mind. Strong positive adjectives: fantastic, brilliant, terrific, great, wonderful, superb, marvellous.