Поисковый запрос: (<.>KL=коррекционная педагогика<.>) |
Общее количество найденных документов : 28
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1.
| Бочкарёва Т. А. Речевые особенности детей-билингвов на фоне интерферентных явлений/Т. А. Бочкарёва, Б. Г. Утешкалиева // Проблемы филологического образования. -Саратов:Научная книга, 2009. т.Вып. 2.-С.81-86
|
2.
| Инклюзивное образование: опыт и перспективы/редкол.: Л. В. Шипова (отв. ред.) [и др.]. - 2009
|
3.
| Методические основы коррекционного обучения детей с нарушениями развития/Е. Н. Горина [и др.].. - 2012
|
4.
| Павлова Н. В. Развитие лексикона учащихся с нарушением интеллекта и ДЦП (на материале имен прилагательных)/Н. В. Павлова, Е. В. Яруткина // Ценностная парадигма образования, инновации и педагогическое творчество. -Саратов:Саратовский источник, 2013.-С.129-133
|
5.
| Павлова Н. В. Использование мобильного дидактического материала для детей с ОВЗ при обучении математике/Н. В. Павлова, О. В. Хмелькова // Ценностная парадигма образования, инновации и педагогическое творчество. -Саратов:Саратовский источник, 2013.-С.164-168
|
6.
| Мясникова Л. В. К проблеме обучения слепых детей, имеющих расстройства аутистического спектра/Л. В. Мясникова, Е. Х. Харисова // Комплексный подход к работе с детьми с ранним детским аутизмом и вопросы подготовки специалистов. -Саратов:Издательский центр «Наука», 2013.-С.89-94
|
7.
| Петрович О. Г. Специфика работы с аутичными учащимися в коррекционном образовательном учреждении/О. Г. Петрович // Комплексный подход к работе с детьми с ранним детским аутизмом и вопросы подготовки специалистов. -Саратов:Издательский центр «Наука», 2013.-С.94-98
|
8.
| Оптимизация процесса образования и воспитания детей с ограниченными возможностями/Педагогический институт им. В. Г. Белинского Пензенского государственного университета. - 2013
|
9.
| Дефектология: современные проблемы и перспективы развития/Е. Н. Горина [и др.]. - 2014
|
10.
| Селиванова Ю. В. Адаптивное физическое воспитание детей в коррекционных учреждениях VIII вида/Ю. В. Селиванова, Е. Н. Зарькова // Современные проблемы и перспективы развития образования лиц с ограниченными возможностями здоровья. -Саратов:Издательский центр "Наука", 2014.-С.181-186
|
11.
| Павлова Н. В. Мобильный дидактический материал как основа вариативных упражнений по русскому языку для учащихся коррекционных школ/Н. В. Павлова, О. В. Хмелькова // Современные проблемы и перспективы развития образования лиц с ограниченными возможностями здоровья. -Саратов:Издательский центр "Наука", 2014.-С.79-86
|
12.
| Мясникова Л. В. Содержание коррекционной работы в дошкольном отделении Ресурсного центра для детей с нарушением зрения на базе школы III-IV вида/Л. В. Мясникова // Современные проблемы и перспективы развития образования лиц с ограниченными возможностями здоровья. -Саратов:Издательский центр "Наука", 2014.-С.73-79
|
13.
| Суслова О. И. Изучение учебной мотивации младших школьников с ДЦП/О. И. Суслова, К. П. Бумарскова, Э. А. Филиппова // Современные проблемы и перспективы развития образования лиц с ограниченными возможностями здоровья. -Саратов:Издательский центр "Наука", 2014.-С.408-414
|
14.
| Молодиченко Т. А. Проектирование программ психологического сопровождения развития школьников с нарушением слуха/Т. А. Молодиченко. - 2014
|
15.
| Актуальные проблемы логопедии/Сарат. гос. ун-т им. Н. Г. Чернышевского Вып. 3. - 2015
|
16.
| Павлова Н. В. Творческие занятия и формула творчества/Н. В. Павлова // Единая образовательная среда как фактор социализации обучающихся. -Саратов:СОИРО, 2015. т.Ч. 2.-С.136-141
|
17.
| Скворцова В. О. Специфика семейного воспитания и социализации детей с нарушениями речи /В. О. Скворцова // Актуальные проблемы логопедии. -Саратов:Амирит, 2015,N Вып. 3.-С.140-145
|
18.
| Максимова Ю. В. Особенности сформированности связной монологической речи дошкольников в норме и с ОНР III уровня (на материале пересказа сказки "Теремок")/Ю. В. Максимова, Т. А. Бочкарева // Вестник научного сообщества: Актуальные проблемы психолого-педагогического и специального образования. -Москва:Перо, 2015.-С.220-226
|
19.
| Инновации и педагогическое творчество в образовании детей с различными возможностями/Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования "Саратовский государственный университет им. Н. Г. Чернышевского", Фак. псих.-пед. образования. - 2015
|
20.
| Лифанова Н. М. Темпоральные аспекты развития специального образования детей с ментальными нарушениями/Н. М. Лифанова // Калейдоскоп времени: ускорение, инверсия, нелинейность, многообразие. -Саратов:Издательство Саратовского государственного технического университета, 2016.-С.366-368
|
|
|
|
Электронный каталог
Стандартный (по одному полю)