Новые поступления (книга в стадии обработки) Мелешкевич, Ольга Валентиновна. Особые дети. Введение в прикладной анализ поведения (ABA): принципы коррекции проблемного поведения и стратегии обучения детей с расстройствами аутистического спектра и другими особенностями развития [Текст] : научное издание / О. В. Мелешкевич, Ю. М. Эрц. - Самара : Издательский Дом "Бахрах-М", 2018. - 207, [1] с. : рис., табл. - (Мастерская практического психолога). - Библиогр.: с. 205-206. - ISBN 978-5-94648-109-0 (в пер.) : 411.00 р.
Рубрики: психология--детская психология образование--обучение особых категорий учащихся Кл.слова (ненормированные): специальная психология -- анормальная психология -- особые дети -- навыки -- аутизм -- умственная отсталость -- задержки в развитии -- поведение -- проблемное поведение -- коррекция поведения -- прикладной анализ поведения (ABA) -- обучение -- стратегии обучения -- коррекционная педагогика Держатели документа: Зональная научная библиотека имени В. А. Артисевич ФГБОУ ВО СГУ имени Н. Г. Чернышевского Доп. точки доступа: Эрц, Юлия Михайловна |
Новые поступления (книга в стадии обработки) Сериков, В. В. Обучение как вид педагогической деятельности [Текст] : учеб. пособие / В. В. Сериков ; под ред. В. А. Сластенина, И. А. Колесниковой. - М. : ИЦ "Академия", 2008. - 256 с. ; 22 см. - (Профессионализм педагога). - Библиогр. в конце глав. - ISBN 978-5-7695-4443-9 : 255.20 р. Гриф: рек. УМО по спец. пед. образования в качестве учеб. пособия для студ. вузов, обучающихся по спец. "Педагогика", "Педагогика и психология"
Рубрики: Образование--Методика обучения Кл.слова (ненормированные): ИСТОРИЯ ОБУЧЕНИЯ -- МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- СТРАТЕГИИ ОБУЧЕНИЯ -- КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- ЛИЧНОСТЬ УЧИТЕЛЯ Аннотация: Рассматривается процесс обучения как сложный историко-культурный развивающийся феномен, как многофункциональная деятельность, система, подчинённая определённой образовательной стратегии. Задача автора - научить педагога выстраивать свою собственную систему, поэтому он для каждого направления обучающей деятельности предлагает теоретическое обоснование и ряд эвристических схем. Держатели документа: Саратовский государственный технический университет им. Гагарина Ю. А. Доп. точки доступа: Сластенин, В. А. Колесникова, И. А. |