Новые поступления (книга в стадии обработки) Смирнов, С. Д. Педагогика и психология высшего образования. От деятельности к личности [Текст] : учеб. пособие / С. Д. Смирнов. - 3-е изд., стер. - М. : ИЦ "Академия", 2007. - 400 с. ; 22 см. - (Высшее профессиональное образование). - Библиогр.: с. 364-377 . - ISBN 978-5-7695-4139-1 : 291.50 р. Гриф: рек. М-вом образования Рос. Федерации в качестве учеб. пособия для студентов, обучающихся по направлению и спец. психологии
Рубрики: Образование--Высшее образование Кл.слова (ненормированные): ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ -- ПРОБЛЕМА ВОСПИТАНИЯ -- ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ -- РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ -- ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ -- СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ -- ПСИХОДИАГНОСТИКА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Держатели документа: Саратовский государственный технический университет им. Гагарина Ю. А. |
Новые поступления (книга в стадии обработки) Концептуальные вопросы развития высшего образования [Текст] : сб. науч. трудов / Научно-исслед. ин-т высш. образования (Москва) ; отв. ред. Б. Б. Коссов. - М. : НИИВО, 1991. - 199 с. ; 20 см. - Библиогр. в конце ст. - 12.00 р.
Рубрики: Образование--Высшее образование Кл.слова (ненормированные): ДЕМОКРАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ГУМАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ГУМАНИТАРИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ -- АКТИВНОСТЬ ЛИЧНОСТИ -- ИНФОРМАТИЗАЦИЯ -- КОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ ВУЗОВ -- ПСИХОДИАГНОСТИКА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ -- КОНТРОЛЬ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ Аннотация: В сборнике раскрываются концептуальные вопросы развития высшего образования в условиях перестройки и научно-технического прогресса. На основе системно-генетического и исторического методов определены цели развития, противоречия и основные принципы развития высшего образования (демократизация, гуманизация, активность личности, интеграция высшего образования, производства и науки, информатизация, компьютеризация и др.) рассмотрены перспективные особенности выпускника вуза, а также развитие содержания, форм и методов обучения. Разработан системно-целевой метод психодиагностики, в частности тестов, изучение способностей абитуриентов, студентов, выпускников и преподавателей. Эти же компьютеризованные психодиагностические средства могут быть использованы для контроля и самоконтроля развития и самосовершенствования личности в высшей школе. Держатели документа: Саратовский государственный технический университет им. Гагарина Ю. А. Доп. точки доступа: Коссов, Б. Б. |