| начало | написать нам | в избранное | сделать стартовой |
ДЛЯ РАБОТЫ С БАЗАМИ ОГРАНИЧЕННОГО ДОСТУПА ТРЕБУЕТСЯ АВТОРИЗАЦИЯ
ДАННАЯ ВЕРСИЯ СИСТЕМЫ НЕ ПОДДЕРЖИВАЕТСЯ!!! БАЗЫ НЕ ОБНОВЛЯЮТСЯ!!! ПОЛЬЗУЙТЕСЬ НОВОЙ ВЕРСИЕЙ ПОИСКОВОЙ СИСТЕМЫ!!! >>>

Базы данных


Сводный каталог библиотек (СГУ, СГТУ, ЦБС) - результаты поиска

Виды поиска
Электронный каталог
ЭБС "ЛАНЬ"
ЭБС "ZNANIUM.com" (ИД "ИНФРА-М")
ЭБС "ЮРАЙТ"
ЭБС "АЙБУКС"
ЭБС "РУКОНТ"
ЭБС "IPRBOOKS"
ЭБС "BOOK.ru"
Электронная библиотека
Известные деятели культуры в Саратовской губернии
Работы В. А. Артисевич и литература о ней
Издания вузовских библиотек Среднего и Нижнего Поволжья
Публикации учёных СГУ
Краеведческий обзор
Поступления журналов в ЗНБ СГУ
БД коллекций в фонде ЗНБ СГУ
БД выпускных квалификационных работ
Сводный каталог библиотек (СГУ, СГТУ, ЦБС)
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>R=14.01.07$<.>)
Общее количество найденных документов : 4
Показаны документы с 1 по 4
1.

    Квеско, Р. Б.
    Философия образования [Текст] : учеб. пособие / Р. Б. Квеско ; Томский политехн. ун-т. - Томск : ТПУ, 1998. - 83 с. ; 21см. - 4.00 р.
ГРНТИ
14.01.07.01.33
УДК
37:1(075.8)

Рубрики: Народное образование--Философия образования

Кл.слова (ненормированные):
символизм и образование -- язык и образование -- творчество и образование
Аннотация: Учебное пособие представляет собой изложение философских проблем образования. В работе сделана попытка дать анализ структуры образовательного пространства, соотношения образовательного и этнообразовательного пространств, рассмотреть метологические аспекты образовательного пространства. Учебное пособие подготовлено на кафедре философии и предназначено для бакалавров, магистров и аспирантов.
Держатели документа:
Саратовский государственный технический университет им. Гагарина Ю. А.



Найти похожие
2.

   
    Философия экологического образования [Текст] / под ред. И. К. Лисеева. - М. : Прогресс-Традиция, 2001. - 416 с. ; 22см. - ISBN 5898260994 : 115.00 р.
ГРНТИ
14.01.07
34.35
УДК
1:[574:37
ББК 87

Рубрики: Философия--Общефилософские проблемы

   Экология--Экологическое образование

Кл.слова (ненормированные):
философия -- экология -- экологическое образование -- философия экологического образования
Аннотация: Анализируются философские основания, закладываемые в фундамент сценария экологического развития нашей страны, формулируются идеи, на основе которых можно достичь эффективного экологического образования и воспитания.
Держатели документа:
Саратовский государственный технический университет им. Гагарина Ю. А.


Доп. точки доступа:
Лисеев, И. К.
Найти похожие
3.

    Ильин, Г. Л.
    Философия образования (идея непрерывности) [Текст] / Г. Л. Ильин. - М. : Вузовская книга, 2002. - 224 с. ; 20 см. - Библиогр.: с. 198-207. - ISBN 5-9502-0006-3 : 107.00 р.
ГРНТИ
14.01.07
УДК
37:1
ББК 74.05

Рубрики: Народное образование--Философия образования

Кл.слова (ненормированные):
народное образование -- философия образования -- непрерывное образование -- проективное образование -- дошкольное воспитание -- гуманизация -- дистанционное образование -- исторические типы образования
Аннотация: В книге определяется проблемное поле философии образования как научной дисциплины, особенности философского осмысления проблем современного образования и современной педагогики.
Держатели документа:
Саратовский государственный технический университет им. Гагарина Ю. А.
Найти похожие
4.

    Сидоров, Н. Р.
    Философия образования. Введение [Текст] : учебное пособие / Н. Р. Сидоров. - СПб. [и др.] : Питер, 2007. - 304 с. : ил. ; 20 см. - (Учебное пособие). - ISBN 978-5-91180-446-6 : 149.00 р.
ГРНТИ
14.01.07.01.33
УДК
37:1(075.8)
ББК 74

Рубрики: Образование--Философия образования

Кл.слова (ненормированные):
ФИЛОСОФЫ -- ПСИХОЛОГИ -- ПЕДАГОГИ -- ГОСУДАРСТВО -- РЕФОРМЫ -- ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
Аннотация: Автор предлагает собственный оригинальный подход в определении предметного поля философии образования. Фокус авторского анализа сосредоточен на том, как мы пытаемся вводить ребенка в мир, где живем, на каких основаниях мы строим наши попытки. Его основной задачей является рассказать читателю, какими он видит ответы на следующие вопросы: Чему учим? Как учим? Для чего учим?
Держатели документа:
Саратовский государственный технический университет им. Гагарина Ю. А.



Найти похожие
 
Стандартный (по одному полю)
По словарю (по одному полю)
Профессиональный (по нескольким полям со словарями)
Распределенный (г. Саратов)
Расширенный
Авторизация
Фамилия
Пароль
 
Заявка на регистрацию в ЭБС

Возникли проблемы? Пишите на oma@info.sgu.ru
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)