Web ИРБИС


	\| начало \| написать нам \| в избранное \| сделать стартовой \|

ДЛЯ РАБОТЫ С БАЗАМИ ОГРАНИЧЕННОГО ДОСТУПА ТРЕБУЕТСЯ АВТОРИЗАЦИЯ
ДАННАЯ ВЕРСИЯ СИСТЕМЫ НЕ ПОДДЕРЖИВАЕТСЯ!!! БАЗЫ НЕ ОБНОВЛЯЮТСЯ!!! ПОЛЬЗУЙТЕСЬ НОВОЙ ВЕРСИЕЙ ПОИСКОВОЙ СИСТЕМЫ!!! >>>

Базы данных

Сводный каталог библиотек (СГУ, СГТУ, ЦБС) - результаты поиска

Виды поиска

Электронный каталог

ЭБС "ЛАНЬ"

ЭБС "ZNANIUM.com" (ИД "ИНФРА-М")

Электронная библиотека

Известные деятели культуры в Саратовской губернии

Работы В. А. Артисевич и литература о ней

Издания вузовских библиотек Среднего и Нижнего Поволжья

Публикации учёных СГУ

Краеведческий обзор

Поступления журналов в ЗНБ СГУ

БД коллекций в фонде ЗНБ СГУ

БД выпускных квалификационных работ

Сводный каталог библиотек (СГУ, СГТУ, ЦБС)

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Божович, Л. И.$<.>)

Общее количество найденных документов : 5
Показаны документы с 1 по 5

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 15/Б 76
Автор(ы) : Божович Л. И.
Заглавие : Личность и ее формирование в детском возрасте : научное издание
Выходные данные : СПб. [и др.]: Питер, 2009
Колич.характеристики :400 с.: ил.; 24 см
Серия: Мастера психологии
Примечания : Библиогр.: с. 386-398 (237 назв.)
ISBN, Цена 978-5-91180-846-4: 313.00 р.
ГРНТИ : 15.31.31
УДК : 159.922.7
ББК : 88.8
Предметные рубрики: Психология-- Детская психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): личность--формирование личности--формирование личности ребенка--школьники--дошкольники--дети
Аннотация: В книге представлены наиболее значимые произведения выдающегося отечественного психолога Лидии Ильиничны Божович: монография «Личность и ее формирование в детском возрасте» (1968) и цикл статей «Этапы формирования личности в онтогенезе» (1978.1979). Завершает книгу последняя работа автора- доклад, подготовленный к конференции, посвященной Л. С. Выготскому. учителю и многолетнему соратнику Л. И. Божович.
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 371/Б 76
Автор(ы) : Божович Л. И.
Заглавие : Личность и ее формирование в детском возрасте : психологическое исследование
Выходные данные : М.: Изд-во "Просвещение", 1968
Колич.характеристики :464 с.: ил.; 21 см
Коллективы : Акад. пед. наук СССР
Примечания : Библиогр.: с. 447-460 (237 назв.)
Цена : 1.61 р.
УДК : 371
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): теория личности--развитие ребенка--личность школьника--школьное обучение--формирование личности--младший школьный возраст--развитие самооценки
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 88
Заглавие : Хрестоматия по психологии : Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов . -2-е изд., перераб. и доп.
Выходные данные : Москва: Просвещение, 1987
Колич.характеристики :447 с
Цена : Б.ц.
ББК : 88
Предметные рубрики: Психология-- Общая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): волевое поведение--воспитание--восприятие--дети--детская психология--деятельность--животные--индивиды--коллектив--коррекция--личность--математические способности--мозг--насекомые--нервная система--обучение--общение--одаренность--особенности личности--отношения--переходной возраст--познавательные процессы--психика--психическое развитие--психология воспитания--психофизиология--развитие личности--способности--старшеклассники--темперамент--умственное развитие--умственные отклонения--умственные способности--условный рефлекс--учение--хрестоматии--школьники--эмоции
Содержание : Установление гуманных отношений в процессе обучения/ Ш. А. Амонашвили. Размышление о завтрашнем дне шестилеток/ Ш. А. Амонашвили. Социальные ситуации развития личности и ее статус/ Б. Г. Ананьев. В вестибюле осознания/ Ф. В. Бассин. Восприятие человека человеком/ А. А. Бодалев. Проблемы развития мотивационной сферы ребенка/ Л. И. Божович. Развитие восприятия в онтогенезе/ Л. А. Венгер. О детях с отклонениями в развитии/ Т. А. Власова, М. С. Певзнер. Воображение и его развитие в детском возрасте/ Л. С. Выготский. Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте/ Л. С. Выготский. К проблеме внимания/ П. Я. Гальперин. Предметы и изображения/ Р. Грегори. Особенности реализации мотивационной сферы ребенка/ В. В. Давыдов. Выражение эмоций у человека и животных/ Ч. Дарвин. Взаимоотношение двух звеньев механизма речи - составление слова из звуков и сообщения из слов/ Н. И. Жинкин. Значение ранних периодов детства для формирования детской личности/ А. В. Запорожец. Теоретические проблемы психологии восприятия и задачи генетического исследования/ В. П. Зинченко. К сущности волевого поведения/ В. А. Иванников. Психология и концепция стресса/ Л. А. Китаев-Смык. Психология старшеклассника/ И. С. Кон. Дружба и возраст/ И. С. Кон. Отрочество как этап жизни и некоторые психолого-педагогические характеристики переходного возраста/ И. С. Кон, Д. И. Фельдштейн. Постоянство личности: миф или реальность?/ И. С. Кон. Математические способности и личность/ В. А. Крутецкий. Возрастные предпосылки умственных способностей/ Н. С. Лейтес. Влияние изоляции на психическое состояние человека/ А. А. Леонов, В. И. Лебедев. Общая характеристика психики животных/ А. Н. Леонтьев. Понятие отражения и его значение для психологии/ А. Н. Леонтьев. Общее понятие о деятельности/ А. Н. Леонтьев. Индивид и личность/ А. Н. Леонтьев. Психология в системе научного знания/ Б. Ф. Ломов. Проблема общения в психологии/ Б. Ф. Ломов. Маленькая книжка о большой памяти/ А. Р. Лурия. Мозг и психика/ А. Р. Лурия. Отношения, стиль, тон в коллективе/ А. С. Макаренко. Теоретические вопросы проблемного обучения/ А. А. Матюшкин. Отличительные признаки темперамента/ В. С. Мерлин. Проблема отношений человека и ее место в психологии/ В. Н. Мясищев. Воображение как фактор поведения/ Р. Г. Натадзе. Актуальные проблемы дифференциальной психофизиологии/ В. Д. Небылицын. Условный рефлекс/ И. П. Павлов. Проба физиологического понимания симптомологии истерии/ И. П. Павлов. Быть личностью/ А. В. Петровский. Как дети образуют математические понятия/ Ж. Пиаже. Эвристическая деятельность человека и проблемы современной науки/ В. Н. Пушкин. Проблемы психологии в трудах К. Маркса/ С. Л. Рубинштейн. Психологическая наука и дело воспитания/ С. Л. Рубинштейн. Направленность личности/ С. Л. Рубинштейн. Общие вопросы психологии умственно отсталого ребенка/ С. Я. Рубинштейн. Информационная теория эмоций/ П. В. Симонов. Как я представляю окружающий мир/ О. И. Скороходова. Роль понимания в запоминании/ А. А. Смирнов. Труд одухотворен благородными чувствами/ В. А. Сухомлинский. Управление процессом усвоения знаний/ Н. Ф. Талызина. Способности и одаренность/ Б. М. Теплов. Изучение основных свойств нервной системы и их значение для психологии индивидуальных различий/ Б. М. Теплов, В. Д. Небылицын. Управление мыслительной деятельностью/ О. К. Тихомиров. Общее учение об установке/ Д. Н. Узнадзе. О психологии будущего/ П. Фресс. Общества насекомых/ Р. Шовен. Категориальный аппарат психологии/ М. Р. Ярошевский.
Аннотация: Хрестоматия составлена применительно к программе курса общей, возрастной и педагогической психологии в педагогических институтах.
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 88
Заглавие : Хрестоматия по психологии : учеб. пособие для высш. учеб. заведений
Выходные данные : Москва: Просвещение, 1977
Колич.характеристики :528 с
Примечания : Предм. указ.: с. 522 - 524. - Имен. указ.: с. 519 - 521. - Слов.: с. 503 - 518.
Цена : 1. 30 р.
ББК : 88
Предметные рубрики: Психология-- Общая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): возрастная психология--деятельность--личность--межличностные отношения--мозг и психика--педагогическая психология--психика--психические процессы личности--психология воспитания--психология обучения--хрестоматии
Содержание : Карл Маркс и психологическая наука/ А. Н. Леонтьев. Ф. Энгельс и проблемы психологии/ Г. С. Костюк. В. И. Ленин и проблемы психологии/ А. В. Петровский. Психология в XX столетии/ М. Г. Ярошевский. Бытие и сознание/ С. Л. Рубинштейн. Понятие отражения и его значение для психологии/ А. Н. Леонтьев. Проблема бессознательного/ Ф. В. Бассин. Психология, междисциплинарные связи и система наук/ Ж. Пиаже. Проблемы развития психики/ А. Н. Леонтьев. От пчелы до гориллы/ Р. Шовен. Предыстория интеллекта/ Н. Ю. Войтонис. Предыстория общества/ Н. А. Тих. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности (поведения) животных/ И. П. Павлов. Очерки по физиологии движений и физиологии активности/ Н. А. Бернштейн. Кибернетика и интегративная деятельность мозга/ П. К. Анохин. Мозг и психика/ А. Р. Лурия. Механизмы мозга/ Д. Вулдридж. Человек как предмет познания/ Б. Г. Ананьев. Деятельность. сознание. Личность/ А. Н. Леонтьев. Проблема отношений человека и её место в психологии/ В. Н. Мясищев. Основы общей психологии/ С. Л. Рубинштейн. К построению социально-психологической теории коллектива/ А. В. Петровский. Проблемы экспериментальной психологии личности/ В. С. Мерлин. Психические состояния беспокойства, тревоги/ Н. Д. Левитов. Психические состояния персеверации и ригидности/ Н. Д. Левитов. Восприятие человека человеком/ А. А. Бодалев. Общее понятие о деятельности/ А. Н. Леонтьев. Человек и техника/ Б. Ф. Ломов. Речевая деятельность/ А. А. Леонтьев. Экспериментальные основы психологии установки/ Д. Н. Узнадзе. Проблема установки на современном уровне её разработки грузинской психологической школой/ А. С. Прангшвили. психологические проблемы межпланетного полета/ А. А. Леонов, В. И. Лебедев. Из выступления на XVIII Международном конгрессе психологов (Москва, август 1966)/ О. И. Скороходова. Как я воспринимаю, представляю и понимаю окружающий мир/ О. И. Скороходова. Теоретические проблемы психологии восприятия и задачи генетического исследования/ В. П. Зинченко. Разумный глаз/ Р. Л. Грегори. Маленькая книжка о большой памяти/ А. Р. Лурия. Эвристика - наука о творческом мышлении/ В. Н. Пушкин. Виды обобщения в обучении/ В. В. Давыдов. Воображение как фактор поведения/ Р. Г. Натадзе. Выражение эмоций у человека и животных/ Ч. Дарвин. Лекции по психологии мотивов человека/ В. С. Мерлин. Некоторые аспекты учения о стрессе/ Г. Селье. Некоторые вопросы теории воли и волевая подготовка в спорте/ А. Ц. Пуни. двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности (поведения) животных/ И. П. Павлов. Изучение основных свойств нервной системы и их значение для психологии индивидуальных различий/ Б. М. Теплов, В. Д. Небылицын. Актуальные проблемы дифференциальной психофизиологии/ В. Д. Небылицын. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности (поведения) животных/ И. П. Павлов. Проблемы индивидуальных различий/ Б. М. Теплов. Психология математических способностей школьников/ В. А. Крутецкий. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте/ Д. Б Эльконин. Восприятие и обучение/ Л. А. Венгер. Развитие высших психических функций/ Л. С. Выготский. К вопросу о генезисе, функции и структуре эмоциональных вопросов у ребенка/ А. В. Запорожец, Я. З. Неверович. Как дети образуют математические понятия/ Ж. Пиаже. Возрастные предпосылки умственных способностей/ Н. С. Лейтес. О детях с отклонениями в развитии/ Т. А. Власова, М. С. Певзнер. Психология умственного развития ребенка/ С. Я. Рубинштейн. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умтсвенных действий/ П. Я. Гальперин. Управление процессом усвоения знаний/ Н. Ф. Талызина. Мышление в процессе обучения/ Н. А. Менчинская. Виды обобщения в обучении/ В. В. Давыдов. Проблема развития мотивационной сферы ребенка/ Л. И. Божович. Проблема психологии памяти/ А. А. Смирнов. Теоретические вопросы проблема обучения/ А. М. Матюшин. Проблемы общей психологии/ С. Л. Рубинштейн. Цель воспитания/ А. С. Макаренко. Проблемы школьного советского воспитания/ А. С. Макаренко. Психология чувств/ П. М. Якобсон. О некоторых психических качествах личности учителя/ Ф. Н. Гоноболин.
Аннотация: Хрестоматия составлена применительно к программе курса общей, возрастной и педагогической психологии в педагогических институтах. Тексты представляют собой отрывки и извлечения из трудов ведущих советских, а также зарубежных психологов.
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 88.8
Заглавие : Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии
Выходные данные : Москва: Издательство Московского государственного университета, 1980
Колич.характеристики :292 с
Цена : 0.80 р.
ББК : 88.8
Предметные рубрики: Психология-- Детская психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): возрастная психология--воспитание--дети--детские рисунки--дошкольный возраст--мышление ребенка--педагогическая психология--психология памяти--развитие человека--ребенок--юноши
Содержание : О естественном эксперименте/ А. Ф. Лазурский. Психологические основы разных типов процесса чтения у детей/ А. П. Нечаев. Биогенетический принцип и его значение в педагогике/ К. Н. Корнилов. Иллюстративная схема конкретных проявлений качественных особенностей психических функций в поведении ребенка дошкольного возраста/ М. Я. Басов. К психологии и педагогике детской дефективности/ Л. С. Выготский. Воспитание внимания/ Н. Н. Добрынин. Экспериментальное исследование интеллектуальных функций студентов/ А. А. Крогиус. Экспериментально-психологическое исследование детей дошкольного возраста/ А. П. Нечаев. Педагогическая психология/ Л. С. Выготский. Детские рисунки/ А. А. Смирнов. К обоснованию генетической рефлексологии/ В. М. Бехтерев, Н. М. Щелованов. Обучение слепоглухонемых в Советской России/ Л. Вильсон. К вопросу о многоязычии в детском возрасте/ Л. С. Выготский. Предыстория письменной речи/ Л. С. Выготский. Проблема диалектического метода в психологии памяти/ А. Н. Леонтьев. Материалы к генезису письма у ребенка/ А. Р. Лурия. проявление способностей в юношеском возрасте/ В. Е. Смирнов. Мир восприятий и мышление ребенка/ П. О. Эфрусси. О связи между трудовой деятельностью и интеллектуальным развитием ребенка/ Л. С. Выготский. Выработка понятий в дошкольном возрасте/ Д. Н. Узнадзе. Проблема развития человека/ М. Я. Басов. Динамика и структура личности подростка/ Л. С. Выготский. Психология доказывания и ее особенностей у детей/ П. П. Блонский. Диалектика возникновения числовых представлений/ Н. А. Менчинская. Психологическая ситуация опроса на уроке/ Б. Г. Ананьев. Овладение учащимися научными понятиями как проблема педагогической психологии/ А. Н. Леонтьев. Обучение и развитие/ С. Л. Рубинштейн. Функциональные различия между орудием и средством/ П. Я. Гальперин. Значение целенаправленности при заучивании/ А. А. Смирнов. Методы экспериментального формирования реальных понятий/ Р. Г. Натадзе. Об условиях надежности психологического эксперимента/ В. И. Аснин. Роль элементов практики и речи в развитии мышления у детей (на материале глунонемых детей)/ А. В. Запорожец. О забывании и воспроизведении школьных знаний/ П. И. Зинченко. Психофизиологические основы навыков человека/ Е. В. Гурьянов. Научное значение опыта И. А. Соколянского/ А. Р. Лурия. О воспитании и обучении слепоглухонемых/ Ф. А. Рау. Об опыте обучения слепоглухонемых/ А. Н. Леонтьев. Развитие устной и письменной речи учащихся/ Д. Б. Эльконин. Особенности и развитие процесса восприятия/ А. В. Запорожец. Понимание художественного образа детьми младшего возраста/ К. Е. Хоменко. Воспоминание и установка (основы уверенности при воспоминаниях)/ А. С. Прангшвили. Психологический анализ формализма в усвоении школьных знаний/ Л. И. Божович.
Аннотация: Представленные материалы отражают основные направления и проблемы исследования детства, процессов обучения и психического развития в первые три десятилетия становления и развития советской психологии.
Найти похожие

Стандартный (по одному полю)

По словарю (по одному полю)

Профессиональный (по нескольким полям со словарями)

Распределенный (г. Саратов)

Расширенный

Авторизация

Фамилия

Пароль

Заявка на регистрацию в ЭБС

Возникли проблемы? Пишите на oma@info.sgu.ru

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)