Новые поступления (книга в стадии обработки) Педагогическое образование:вызовы XXI века: сборник научных статей V Всероссийской научно-практической конференции, 18-19 сентября 2014 г.: в 2-х т.Т. 2 [Текст] . - Смоленск : Универсум, 2014. - 256 с. : нет. - ISBN 978-5-91412-221-X : Б. ц. Кл.слова (ненормированные): педагогика -- педагогическое образование -- образование -- качество образования -- социальная педагогика -- инновации -- образовательные стандарты -- школа Аннотация: В публикуемых материалах отражены актуальные проблемы развития теории и практики педагогического образования: учитель как субъект образовательного процесса, культурологические основания современного педагогического образования, историко-педагогические основы развития образования, инновационное проектирование и конструирование содержания образования, технологическое обеспечение качества непрерывного педагогического образования, воспитательная работа в современном вузе, социальная педагогика в традициях и инновациях, деятельность современной школы и новые образовательные стандарты. Доп. точки доступа: Мажар, Николай Евгеньевич (Редактор) |
Новые поступления (книга в стадии обработки) Педагогическое образование:вызовы XXI века: сборник научных статей V Всероссийской научно-практической конференции, 18-19 сентября 2014 г.: в 2-х т.Т. 1 [Текст] . - Смоленск : Универсум, 2014. - 288 с. : нет. - ISBN 978-5-91412-220-1 : Б. ц. Кл.слова (ненормированные): педагогика -- педагогическое образование -- образование -- качество образования -- социальная педагогика -- инновации -- образовательные стандарты -- школа Аннотация: В публикуемых материалах отражены актуальные проблемы развития теории и практики педагогического образования: учитель как субъект образовательного процесса, культурологические основания современного педагогического образования, историко-педагогические основы развития образования, инновационное проектирование и конструирование содержания образования, технологическое обеспечение качества непрерывного педагогического образования, воспитательная работа в современном вузе, социальная педагогика в традициях и инновациях, деятельность современной школы и новые образовательные стандарты. Доп. точки доступа: Мажар, Николай Евгеньевич (Редактор) |
Новые поступления (книга в стадии обработки) Мажар, Николай Евгеньевич. ГРАЖДАНСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ: ПРОБЛЕМЫ СТАНОВЛЕНИЯ [Текст] / Николай Евгеньевич Мажар, Виктория Геннадьевна Журова. - Смоленск : Универсум, 2013. - 144 с. : нет. - ISBN 978-5-91412-193-0 : Б. ц.
Кл.слова (ненормированные): педагогика -- гражданская компетентность -- профессиональная подготовка -- студенты -- студенческая молодежь Аннотация: В монографии раскрывается и обосновывается один из основных механиз- мов, позволяющих повысить качество профессиональной подготовки будущих специалистов – процесс становления гражданской компетентности студенческой молодежи, востребованный в связи с развитием гражданского общества и внедрением в образовательный процесс компетентностного подхода. На основе сущностной характеристики раскрываются содержание и структура гражданской компетентности личности; рассмотрены основные подходы к процессу становления гражданской компетентности; разработаны критерии оценки и структурно-функциональная модель процесса становления гражданской компетентности студенческой молодежи; обоснованы педагогические условия, обеспечивающие эффективность данного процесса; оценен социально-педагогический потенциал вуза в становлении гражданской компетентности студентов - одной из наиболее крупных и ведущих социально-демографических групп современной молодежи. Доп. точки доступа: Журова, Виктория Геннадьевна |
Новые поступления (книга в стадии обработки) Мажар, Николай Евгеньевич. ПОДГОТОВКА СЛУШАТЕЛЕЙ ВУЗА К ХУДОЖЕСТВЕННО-ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ [Электронный ресурс] / Николай Евгеньевич Мажар, Юлия Александровна Межевова. - Смоленск : Универсум, Б. г.. - 248 с. ; нет. - ISBN 978-5-91412-194-9 : Б. ц. Кл.слова (ненормированные): высшие -- учебные -- заведения. -- студенты -- ходожественно-изобразительная -- деятельность -- высшее -- художественное -- образование Аннотация: Монография посвящена актуальным психолого-педагогическим проблемам в системе современного высшего художественного образования. Предлагаемая работа отражает результаты научного исследования процесса подготовки слушателей вуза по дисциплинам художественно-изобразительного цикла к предстоящей учебной и последующей профессиональной деятельности посредством использования механизмов и технологий формирования их готовности к художественно-изобразительной деятельности, которое включает формирование и раз¬витие не только комплекса знаний, умений и навыков в реалистическом рисовании, но и рефлексивно-ана¬литического отношения к объекту, процессу и результату изобразительной деятельности, как личностно- смысловой формообразующей детерминанты, определяющей характеристики реализации личностью потребности в приобретении необходимых компетенций, в саморазвитии и самосовершенствовании. Особое внимание уделено компетентностному подходу к подготовке слушателей вузов, который обога-щает представления в области художественной педагогики высшей школы. Авторами проведен анализ сущности и особенностей Академической системы обучения рисованию с целью совершенствования системы художественного образования и подготовки компетентных специалистов в области изобразительного искусства. Изучение генезиса одного из наиболее ярких направлений в отечественной и мировой художественной педагогике позво¬ляет творчески-критично проектировать методологию и практику педагогической деятельности в современной действительности. Отличие результатов настоящего монографического исследования от результатов, полу-ченных другими авторами, заключается в обосновании содержания и средств формирования готовности слушателей вуза к художественно-изобразительной деятельности с ориентацией на формирование компетенций стандартов ВПО 3-го поколения и развитие аналитических способ-ностей и способностей к изобразительной деятельности. Авторами использован опыт практических работников – преподавателей дисциплин ху-дожественно-изобразительного цикла, а также учтены последние исследования, проведенные специалистами в этой сфере. Идея монографии базируется на анализе практики, обобщении передового опыта применения компетентностного подхода к процессу профессиональной под-готовки специалистов. Держатели документа: 1 Доп. точки доступа: Межевова, Юлия Александровна |