Иголкина, Наталия Ивановна (канд. пед. наук, доцент). Групповая динамика как фактор влияния на эффективность обучения иностранным языкам [Текст] / Н. И. Иголкина // Ученые записки национального общества прикладной лингвистики. - 2015. - № 1. - С. 10-15. - Библиогр.: с. 15 (5 назв.) Рубрики: образование Кл.слова (ненормированные): коммуникативный подход -- преподавание иностранных языков -- коммуникативная компетенция -- малые группы -- явление групповой динамики -- работа в группах |
Синельникова, Е. В. Новые подходы к изучению иностранного языка на неязыковых факультетах [Текст] / Е. В. Синельникова // Актуальные проблемы науки и образования : сборник научных статей / под общ. ред. С. А. Ляшко. - Балашов : Николаев, 2011. - С. 126-129. - Библиогр.: с. 129 (7 назв.). - Имеется электрон. версия сборника в целом. - URL: http://www.sgu.ru/sites/default/files/textdocsfiles/2013/11/26/aktualnye_problemy_nauki_i_obrazovniya_2011.pdf (дата обращения: 13.06.2017) . - ISBN 978-5-94035-448-2 Рубрики: образование Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- высшая школа -- неязыковые факультеты -- иностранный язык в вузе -- вузы -- методы изучения -- компетентносный подход -- коммуникативный подход -- прямой подход |
Куршакова, О. В. (студент). Реализация коммуникативного подхода при обучении чтению старшеклассников с комплексным дефектом [Текст] / О. В. Куршакова // Ценностная парадигма образования, инновации и педагогическое творчество : сборник научных и методических трудов / под ред. Н. В. Павловой, Т. А. Молодиченко. - Саратов : Саратовский источник, 2013. - С. 140-144. - Библиогр.: с. 144 (4 назв.) . - ISBN 978-5-91879-364-0 Рубрики: образование Кл.слова (ненормированные): коррекционная педагогика -- обучение особых категорий учащихся -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с ОВЗ -- дети с комбинированными нарушениями развития -- дети с комплексными нарушениями развития -- дети с множественными нарушениям развития -- старшеклассники -- уроки литературного чтения -- обучение чтению -- коммуникативный подход -- коммуникативные навыки -- экспериментальные исследования -- результаты исследований |