Новые поступления (книга в стадии обработки) Гринько, М. Н. Формирование эколого-ноосферного мировоззрения подростка [Электронный ресурс] : учебное пособие / М. Н. Гринько, О. Г. Тавстуха, А. А. Муратова. - Москва : ФЛИНТА, 2016. - 142 с. - ISBN 978-5-9765-2575-7 : Б. ц. Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика
Рубрики: Психология. Педагогика--Педагогика--ФЛИНТА Аннотация: Монография посвящена проблеме изучения формирования эколого-ноосферного мировоззрения подростка. Раскрываются особенности структуры, содержания и функций эколого-ноосферного мировоззрения подростка. Представлены результаты экспериментальной работы по Формирование эколого-ноосферного мировоззрения подростка. Практические материалы, разработанные для монографии предназначены учителям, студентам педагогических вузов для реализации ФГОС. Доп. точки доступа: Тавстуха, О. Г. Муратова, А. А. |
Новые поступления (книга в стадии обработки) Матвиевская, Е. Г. Теория и практика организации внутришкольного мониторинга качества образования при реализации ФГОС второго поколения [Электронный ресурс] : учебное пособие / Е. Г. Матвиевская, Е. В. Сапкулова. - Москва : ФЛИНТА, 2016. - 248 с. - ISBN 978-5-9765-2578-8 : Б. ц. Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика
Рубрики: Психология. Педагогика--Педагогика--ФЛИНТА Аннотация: В монографии уточняется педагогическая сущность понятий «управление качеством образования», «внутришкольный мониторинг качества образования». Определен организационно-педагогический потенциал российских и зарубежных систем мониторинга качества образовании для реализации стандартов второго поколения. Обоснован комплекс организационно-педагогических условий, обеспечивающих реализацию процессной модели внутришкольного мониторинга в системе управления качеством образования субъектов реализации стандартов второго поколения, разработаны научно-методические рекомендации по исследуемой проблеме. Доп. точки доступа: Сапкулова, Е. В. |
Новые поступления (книга в стадии обработки) Мещерякова, И. Н. Развитие познавательной активности студента в условиях информатизации обучения [Электронный ресурс] : учебное пособие / И. Н. Мещерякова, Н. М. Михайлова. - Москва : ФЛИНТА, 2016. - 209 с. - ISBN 978-5-9765-2580-1 : Б. ц. Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика
Рубрики: Психология. Педагогика--Педагогика--ФЛИНТА Аннотация: Авторы рассматривают теоретические и практические аспекты развития познавательной активности студента в условиях информатизации обучения и предлагают педагогическое сопровождение этого процесса. Монография предназначена для преподавателей вузов, сузов, студентов, родителей. Доп. точки доступа: Михайлова, Н. М. |
Новые поступления (книга в стадии обработки) Мишакова, В. Н. Организация деятельности учащихся при изучении курса «Биологическое краеведение» [Электронный ресурс] : учебное пособие / В. Н. Мишакова. - Москва : ФЛИНТА, 2016. - 205 с. - ISBN 978-5-9765-2581-8 : Б. ц. Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика
Рубрики: Психология. Педагогика--Педагогика--ФЛИНТА Аннотация: Учебно-методическое пособие содержит подробные разработки уроков краеведческой направленности (на примере Оренбургской области), дидактическое и методическое построение которых соответствует требованиям ФГОС. Все уроки носят творческий характер, рассчитаны на деятельность учащихся. Особая роль на всех этапах урока отводится формированию у учащихся метапредметных, личностных умений, в том числе при организации работы с текстом. Методические материалы, разработанные для преподавания курса «Биологическое краеведение» в 6, или 7 классе (на усмотрение администрации), рассчитаны на 1 час в неделю. Предназначено учителям биологии, студентам педагогических вузов для реализации ФГОС. |
Новые поступления (книга в стадии обработки) Мишакова, В. Н. Организация деятельности обучающихся биологии на основе смыслового чтения [Электронный ресурс] : учебное пособие / В. Н. Мишакова. - Москва : ФЛИНТА, 2016. - 117 с. - ISBN 978-5-9765-2582-5 : Б. ц. Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика
Рубрики: Психология. Педагогика--Педагогика--ФЛИНТА Аннотация: В учебно-методическом пособии представлено современное понимание организации деятельности обучающихся на основе смыслового чтения: раскрыта значимость такой деятельности для развития личности; предложены методические приемы и способы работы с текстом на уроках биологии по формированию и оцениванию предметных, метапредметных и личностных результатов. Пособие носит практико-ориентированный характер и адресовано учителям (не только биологии), руководителям образовательных учреждений, студентам педагогических вузов. |
Новые поступления (книга в стадии обработки) Мишакова, В. Н. Современный урок биологии в контексте требований ФГОС [Электронный ресурс] : учебное пособие / В. Н. Мишакова. - Москва : ФЛИНТА, 2016. - 126 с. - ISBN 978-5-9765-2583-2 : Б. ц. Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика
Рубрики: Психология. Педагогика--Педагогика--ФЛИНТА Аннотация: Методическое пособие содержит методические материалы для проектирования современного урока биологии с позиции требований ФГОС второго поколения и нового порядка аттестации педагогических работников. Данное пособие может быть использовано руководителями РМО учителей биологии, директорами школ и их заместителями, учителями-предметниками ОУ в практической работе по подготовке к уроку, его анализу и самоанализу; при подготовке учителей к экспертизе профессиональной компетентности во время аттестации; а также студентами педагогических вузов. |
Новые поступления (книга в стадии обработки) Моисеева, А. Н. Опыт организации исследовательской деятельности обучающихся [Электронный ресурс] : учебное пособие / А. Н. Моисеева, И. Н. Мещерякова, М. Н. Гринько, Е. Н. Акимова. - Москва : ФЛИНТА, 2016. - 152 с. - ISBN 978-5-9765-2584-9 : Б. ц. Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика
Рубрики: Психология. Педагогика--Педагогика--ФЛИНТА Аннотация: В учебном пособии представлен опыт организации исследовательской деятельности обучающихся в условиях внедрения ФГОС ОО на примере муниципалитета региона. Адресовано педагогическому сообществу, интересующемуся проблемой организации исследовательской деятельности обучающихся. Доп. точки доступа: Мещерякова, И. Н. Гринько, М. Н. Акимова, Е. Н. |
Новые поступления (книга в стадии обработки) Самсоненко, Л. С. Психолого-педагогические условия формирования жизненной перспективы у выпускников интернатных учреждений [Электронный ресурс] : учебное пособие / Л. С. Самсоненко, Л. В. Маликов. - 2-е. - Москва : ФЛИНТА, 2016. - 149 с. - ISBN 978-5-9765-2586-3 : Б. ц. Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика
Рубрики: Психология. Педагогика--Психология--ФЛИНТА Аннотация: Монография посвящена проблемам личностного развития и становления жизненной перспективы детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, воспитывающихся в интернатном учреждении. Раскрываются особенности формирования личности и становление представлений о будущем у подростков и старшеклассников, воспитывающихся вне семьи. Представлены результаты экспериментальной работы. Предлагается содержание программы формирования жизненной перспективы. Доп. точки доступа: Маликов, Л. В. |
Новые поступления (книга в стадии обработки) Самсоненко, Л. С. Диагностический инструментарий изучения мотивации: опыт реализации персонифицированной модели повышения квалификации [Электронный ресурс] : учебное пособие / Л. С. Самсоненко, Л. Ю. Шавшаева. - 2-е. - Москва : ФЛИНТА, 2016. - 128 с. - ISBN 978-5-9765-2587-0 : Б. ц. Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика
Рубрики: Психология. Педагогика--Практическая психология--ФЛИНТА Аннотация: Пособие раскрывает возможности реализации персонифицированной модели повышения квалификации педагогов по проблеме диагностики мотивационной сферы. Предложен диагностический инструментарий для изучения мотивационной сферы, систематизированный по возрастным группам. Адресовано педагогам, воспитателям, психологам, руководителям образовательных учреждений. Доп. точки доступа: Шавшаева, Л. Ю. |
Новые поступления (книга в стадии обработки) Самсоненко, Л. С. Развитие целеполагания педагогов и обучающихся как условие внедрения ФГОС: опыт реализации персонифицированной модели повышения квалификации [Электронный ресурс] : учебное пособие / Л. С. Самсоненко, Л. Ю. Шавшаева. - Москва : ФЛИНТА, 2016. - 75 с. - ISBN 978-5-9765-2588-7 : Б. ц. Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика
Рубрики: Психология. Педагогика--Педагогика--ФЛИНТА Аннотация: Пособие раскрывает возможности реализации персонифицированной модели повышения квалификации педагогов по проблеме развития целеполагания педагога и обучающихся как условия реализации ФГОС. Предложено содержание тренинга, направленного на обеспечение теоретической и практической поддержки актуального уровня профессиональной компетентности педагогических работников по значимому направлению психологического сопровождения реализации ФГОС. Адресовано педагогам, психологам, руководителям образовательных организаций. Доп. точки доступа: Шавшаева, Л. Ю. |
Новые поступления (книга в стадии обработки) Самсоненко, Л. С. Тренинг «Развитие мотивации педагога и обучающихся как условие внедрения ФГОС». Опыт реализации персонифицированной модели повышения квалификации [Электронный ресурс] : учебное пособие / Л. С. Самсоненко, Л. Ю. Шавшаева. - Москва : ФЛИНТА, 2016. - 77 с. - ISBN 978-5-9765-2591-7 : Б. ц. Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика
Рубрики: Психология. Педагогика--Педагогика--ФЛИНТА Аннотация: Пособие раскрывает возможности реализации персонифицированной модели повышения квалификации педагогов по проблеме развития мотивации педагога и обучающихся как условия реализации ФГОС. Предложено содержание тренинга, направленного на обеспечение теоретической и практической поддержки актуального уровня профессиональной компетентности педагогических работников по значимому направлению психологического сопровождения реализации ФГОС. Адресовано педагогам, психологам, руководителям образовательных организаций. Доп. точки доступа: Шавшаева, Л. Ю. |
Новые поступления (книга в стадии обработки) Тавстуха, О. Г. Методическое сопровождение деятельности педагога по формированию эмпатической культуры детей и подростков [Электронный ресурс] : учебное пособие / О. Г. Тавстуха, А. Н. Моисеева. - Москва : ФЛИНТА, 2016. - 135 с. - ISBN 978-5-9765-2589-4 : Б. ц. Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика
Рубрики: Психология. Педагогика--Педагогика--ФЛИНТА Аннотация: Учебно-методическое пособие раскрывает особенности деятельности педагога по формированию эмпатической культуры у детей дошкольного возраста и подростков. В книге описаны последовательные этапы процесса формирования эмпатической культуры воспитанников как личностного качества и представлены методы, средства педагогической деятельности. Рекомендовано классным руководителям, педагогам дополнительного образования детей, педагогам дошкольных образовательных организаций, воспитателям групп продленного дня и всем, интересующимся вопросами развития и воспитания детей. Доп. точки доступа: Моисеева, А. Н. |
Новые поступления (книга в стадии обработки) Тавстуха, О. Г. Формирование эмоциональной культуры педагога. Опыт реализации персонифицированной модели повышения квалификации [Электронный ресурс] : учебное пособие / О. Г. Тавстуха, Л. Ю. Шавшаева. - 2-е. - Москва : ФЛИНТА, 2016. - 148 с. - ISBN 978-5-9765-2590-0 : Б. ц. Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика
Рубрики: Психология. Педагогика--Педагогика--ФЛИНТА Аннотация: Монография посвящена проблеме изучения формирования эмоциональной культуры педагога в условиях реализации персонифицированной модели повышения квалификации. Раскрываются особенности структуры, содержания и функций эмоциональной культуры педагога. Представлены результаты экспериментальной работы по формированию эмоциональной культуры педагога в условиях реализации персонифицированной модели повышения квалификации. Доп. точки доступа: Шавшаева, Л. Ю. |