Новые поступления (книга в стадии обработки) Белова, Н. А. Содержание и процесс интеграции филологических дисциплин в школьном образовании [Электронный ресурс] : научное издание / Н. А. Белова. - 2-е. - Москва : ФЛИНТА, 2014. - 222 с. - ISBN 978-5-9765-1987-9 : Б. ц. Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика Рубрики: Психология. Педагогика--Педагогика--ФЛИНТА Кл.слова (ненормированные): интегративный подход в образовании -- интеграция литературы -- интеграция русского языка -- интеграция учебных дисциплин -- интеграция филологических дисциплин -- интегрированное обучение -- креативность личности -- развитие креативности личности -- теория интеграции -- филологическое образование -- школьное образование Аннотация: Монография отражает исследование содержания и процесса интеграции филологических дисциплин в школьном образовании. Автор книги считает, что эффективность современного филологического образования, а именно успешное решение учителями задач развития целостных, системных знаний школьников, зависит от того, насколько качественно сформирована профессиональная компетенция студентов, будущих учителей-словесников, в рамках осуществления интегративного подхода. Основываясь на анализе путей и возможностей интеграции традиционных в отечественном школьном образовании учебных предметов «Русский язык» и «Литература», автор предлагает оригинальную методику обучения студентов-филологов, нацеленную на углубление их профессиональной подготовки в вузе. Монография предназначена для научных работников, аспирантов, студентов-филологов, а также может оказаться полезной учителям-словесникам. |
Новые поступления (книга в стадии обработки) Тимирханов, В. Р. Основы филологии [Электронный ресурс] : учебное пособие / В. Р. Тимирханов. - 2-е изд., стер. - Москва : ФЛИНТА, 2016. - 160 с. - ISBN 978-5-9765-2531-3 : Б. ц. Книга из коллекции ФЛИНТА - Языкознание и литературоведение
Рубрики: Языкознание и литературоведение--Литературоведение--ФЛИНТА Кл.слова (ненормированные): история филологии -- литературоведение -- логоцентризм -- филологические издания -- филологическое образование -- филология -- художественная словесность -- художественное слово -- языковая картина мира -- языковая личность -- языкознание Аннотация: В пособии рассмотрены основные проблемы исторической и современной филологии, даны представления о генезисе и эволюции наук о слове, об основных формах духовной и материальной культуры, запечатленных в слове, о статусе филологии в системе научного знания и роли филологии в обществе, разъясняются «сквозные» филологические понятия и принципы филологического мировоззрения. Содержательной основой пособия является «логоцентрическое» представление о филологии как особой познавательной сфере, обращенной к проблемам сущности слова и способов его осуществления. Пособие адресовано студентам филологических факультетов, а также всем, кто проявляет интерес к проблемам словесности. |
Новые поступления (книга в стадии обработки) Белова, Н. А. Содержание и процесс интеграции филологических дисциплин в школьном образовании [Электронный ресурс] : монография / Н. А. Белова. - 3-е изд., стер. - Москва : ФЛИНТА, 2019. - 222 с. - ISBN 978-5-9765-1987-9 : Б. ц. Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика Предыдущее издание:: Белова Н. А. Содержание и процесс интеграции филологических дисциплин в школьном образовании [Электронный ресурс] : научное издание / Н. А. Белова, 2014. - 222 с. . - https://e.lanbook.com/book/51968
Рубрики: Психология. Педагогика--Педагогика--ФЛИНТА Кл.слова (ненормированные): интегративный подход в образовании -- интеграция литературы -- интеграция русского языка -- интеграция учебных дисциплин -- интеграция филологических дисциплин -- интегрированное обучение -- креативность личности -- развитие креативности личности -- теория интеграции -- филологическое образование -- школьное образование Аннотация: Монография отражает исследование содержания и процесса интеграции филологических дисциплин в школьном образовании. Автор книги считает, что эффективность современного филологического образования, а именно успешное решение учителями задач развития целостных, системных знаний школьников, зависит от того, насколько качественно сформирована профессиональная компетенция студентов, будущих учителей-словесников, в рамках осуществления интегративного подхода. Основываясь на анализе путей и возможностей интеграции традиционных в отечественном школьном образовании учебных предметов «Русский язык» и «Литература», автор предлагает оригинальную методику обучения студентов-филологов, нацеленную на углубление их профессиональной подготовки в вузе. Монография предназначена для научных работников, аспирантов, студентов-филологов, а также может оказаться полезной учителям-словесникам. |