Новые поступления (книга в стадии обработки) Васильев, А. Д. Интертекстуальность: прецедентные феномены [Электронный ресурс] : учебное пособие / А. Д. Васильев. - Москва : ФЛИНТА, 2013. - 342 с. - ISBN 978-5-9765-1591-8 : Б. ц. Книга из коллекции ФЛИНТА - Языкознание и литературоведение
Рубрики: Языкознание и литературоведение--Речь. Язык. Общение--ФЛИНТА Кл.слова (ненормированные): анализ художественного текста -- антропонимы -- антропонимы художественного текста -- интертекстуальность -- квазицитация -- понимание текста -- прецедентные имена -- прецедентные феномены -- прецедентный микротекст -- проза набокова в в -- феномены в прозе набокова в в -- филологический анализ текста Аннотация: На обширном и жанрово-стилистически разнообразном материале рассматриваются различные формы и способы воплощения интертекстуальности посредством прецедентных феноменов. Предлагаемые задания позволяют студентам применить теоретические сведения в практике самостоятельного филологического анализа. Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов вузов. |
Новые поступления (книга в стадии обработки) Кузьмич, И. П. Устные рассказы… [Электронный ресурс] : учебное пособие / И. П. Кузьмич. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва : ФЛИНТА, 2013. - 66 с. - ISBN 978-5-9765-1716-5 : Б. ц. Книга из коллекции ФЛИНТА - Языкознание и литературоведение
Рубрики: Языкознание и литературоведение--РКИ (Русский как иностранный)--ФЛИНТА Кл.слова (ненормированные): аудирование -- восприятие текста -- говорение -- писатели россии -- понимание текста -- русские писатели Аннотация: Цель пособия – развитие навыков аудирования и говорения на материале рассказов русских писателей. Пособие включает восемь рассказов, снабжённых заданиями, готовящими к восприятию текста, контролирующими понимание и стимулирующими беседу по содержанию художественного произведения. Пособие адресовано иностранным учащимся продвинутого этапа обучения. |
Новые поступления (книга в стадии обработки) Сиполс, О. В. Develop Your Reading Skills: Comprehention and Translation Practice. Обучение чтению и переводу (английский язык) [Электронный ресурс] : учебное пособие / О. В. Сиполс. - 3-е изд. стереотип. - Москва : ФЛИНТА, 2016. - 376 с. - ISBN 978-5-89349-953-7 : Б. ц. Книга из коллекции ФЛИНТА - Языкознание и литературоведение . - https://e.lanbook.com/book/2576
Рубрики: Языкознание и литературоведение--Перевод и переводоведение--ФЛИНТА Кл.слова (ненормированные): английский язык обучение чтению переводу -- английский язык -- грамматические структуры -- лексические единицы -- методика английского языка в вузе -- на английском языке -- перевод -- понимание текста -- русский язык -- тексты аутентичные -- тесты обучающие -- учебные пособия для вузов -- чтение и перевод Аннотация: Основной целью пособия является развитие и совершенствование навыков чтения и понимания оригинальных текстов на английском языке. Первая часть пособия посвящена формированию у учащихся навыков узнавания в тексте лексических единиц и грамматических структур и перевода их на русский язык, во второй представлены обучающие тесты, которые предназначены для развития и контроля навыков беспереводного чтения и понимания текста. Для студентов, аспирантов и преподавателей высших учебных заведений, а также всех изучающих английский язык. |
Новые поступления (книга в стадии обработки) Клемёнова, Е. Н. Квантор. Смысл. Текст. Интерпретация [Электронный ресурс] : монография / Е. Н. Клемёнова. - 2-е изд., стер. - Москва : ФЛИНТА, 2018. - 168 с. - ISBN 978-5-9765-3364-6 : Б. ц. Книга из коллекции ФЛИНТА - Языкознание и литературоведение
Рубрики: Языкознание и литературоведение--Лингвистика--ФЛИНТА Кл.слова (ненормированные): кванторность -- понимание текста -- смысл текста Аннотация: Лингвистика нового тысячелетия развивается в рамках антропо-центрической парадигмы. Постигая взаимодействие языка и говорящего субъекта, исследователи осуществляют новые подходы к описанию языка как средства не только презентации языковой личности, но и воздействия на поведение, деятельность, мысли и чувства собеседника. Формой объективации смысла становится продукт, результат речемыслительной деятельности — текст. Человек живет в мире текстов, в них же он открывает не только окружающую действительность, но и самого себя. С другой стороны, текст создаётся, чтобы вынести мысль автора за пределы индивидуального сознания и представить как смысл, подлежащий усвоению другими людьми. Однако каждая интерпретация текста — это не только понимание авторского «Я», но и постижение «Я» собственного. Данная работа посвящена новой модели понимания смысла текста посредством категории кванторности, выражающей отношения ограничения и выделения. Для студентов и преподавателей филологических факультетов и факультетов журналистики вузов. |