Новые поступления (книга в стадии обработки) Усольцев, А. П. Идеальный урок [Электронный ресурс] : учебное пособие / А. П. Усольцев. - 2-е изд., стер. - Москва : ФЛИНТА, 2013. - 296 с. - ISBN 978-5-9765-1589-5 : Б. ц. Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика. УМО
Рубрики: Психология. Педагогика--Психология--ФЛИНТА Кл.слова (ненормированные): методические приемы обучения -- образовательные технологии -- технологии обучения Аннотация: Учитель прокручивает в голове множество вариантов одного и того же урока. И мы вместе с ним множество раз изучаем одну тему, но это не скучно, а наоборот, увлекательно, потому что все происходит всякий раз по-разному! Как в кинофильме «День сурка», где герой каждое утро вынужден заново проживать один и тот же день. Так мы можем увидеть и сравнить практическую реализацию разных методических приемов и технологий обучения. Это изображение методической «кухни» учителя, из которой выходит потом «красивое блюдо» открытых уроков. Книга предназначена для тех, кто желал бы узнать, в чем на самом деле заключается работа учителя при подготовке к уроку, а так же для тех, кто уже работает учителем. |
Новые поступления (книга в стадии обработки) Лопанова, Е. В. Компетентостно-ориентированное обучение в медицинском вузе [Электронный ресурс] : учебное пособие / Е. В. Лопанова, А. И. Артюхина, Н. А. Гетман, М. Г. Голубчиова. - 2-е. - Москва : ФЛИНТА, 2014. - 256 с. - ISBN 978-5-9765-1598-7 : Б. ц. Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика
Рубрики: Психология. Педагогика--Педагогика--ФЛИНТА Кл.слова (ненормированные): компетентностно-ориентированное обучение -- компетентностный подход в образовании -- контроль результатов обучения -- лекция в медицинском вузе -- медицинское образование -- образовательная среда медицинского вуза -- образовательные технологии -- практические занятия в медицинском вузе -- студентоцентрированное обучение -- технологии обучения в вузе -- целеполагание Аннотация: В пособии представлен анализ современных тенденций развития медицинского образования, компетентностного подхода как одного из оснований модернизации российского образования. Представлены технологии обучения, позволяющие реализовать принципы компетентностного подхода в медицинском вузе, особенности построения образовательной среды медицинского вуза. Для преподавателей медицинских учебных заведений — слушателей системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки. Доп. точки доступа: Артюхина, А. И. Гетман, Н. А. Голубчиова, М. Г. |
Новые поступления (книга в стадии обработки) Коханова, В. А. Технологии и методики обучения литературе [Электронный ресурс] : учебное пособие / В. А. Коханова, М. П. Жигалова, Е. Ю. Колышева, Н. С. Михайлова. - 2-е изд., стер. - Москва : ФЛИНТА, 2016. - 249 с. - ISBN 978-5-9765-0917-7 : Б. ц. Книга из коллекции ФЛИНТА - Языкознание и литературоведение . - https://e.lanbook.com/book/1451
Рубрики: Языкознание и литературоведение--Русская литература и литературоведение--ФЛИНТА Кл.слова (ненормированные): бакалавриат -- дидактика -- изучение в школе -- инструментарий учителя литературы -- литературное образование -- литературоведение -- методика обучения -- методика обучения литературе -- методика преподавания -- методика преподавания литературы -- методы преподавания -- образовательные технологии -- общеобразовательная школа -- технологии обучения литературе -- уроки литературы -- школьное литературное образование Аннотация: Содержание пособия соответствует требованиям Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по дисциплине «технологии и методики обучения литературе». В пособии представлены информационные материалы и практические рекомендации, предназначенные для студентов и преподавателей высших учебных заведений, которым предстоит работать в условиях двухуровневой подготовки кадров. Для студентов-бакалавров, обучающихся по направлению 050300.62 «Филологическое образование», а также учителей и преподавателей литературы учреждений общего среднего и начального профессионального образования. Доп. точки доступа: Жигалова, М. П. Колышева, Е. Ю. Михайлова, Н. С. |
Новые поступления (книга в стадии обработки) Коренблит, С. С. Психолого-педагогические основы развития предпосылок грамотности у детей в образовательном проекте «Весёлый день дошкольника» («ВеДеДо»): Теория, технология и опыт применения стихов, песен, музыки, иллюстраций, мультфильмов, средств ИКТ [Электронный ресурс] : практико-ориентированная монография / С. С. Коренблит, А. Г. Арушанова. - 2-е, стер. - Москва : ФЛИНТА, 2016. - 303 с. - ISBN 978-5-9765-2894-9 : Б. ц. Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика
Рубрики: Психология. Педагогика--Педагогика--ФЛИНТА Кл.слова (ненормированные): дошкольная педагогика -- дошкольное образование -- инновационные технологии в образовании -- методика развития речи -- образовательные технологии -- обучение дошкольников -- обучение чтению -- онтогенез речи -- педагогика творчества -- подготовка к школе -- развитие речи детей -- речевое развитие детей -- речевой онтогенез -- речевые игры -- творческие игры Аннотация: Книга знакомит читателя с новыми подходами к решению традиционной для дошкольной педагогики проблемы развития предпосылок грамотности у детей в современной социокультурной ситуации в свете требований Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Вскрываются противоречия и риски раннего обучения дошкольников чтению, дается анализ существующих практик в аспекте специфики дошкольного детства. Формирование предпосылок грамотности и механизма предупреждения побуквенного чтения рассматриваются в русле общего речевого развития, в спонтанных играх детей со звуками, словами, рифмами, смыслами, в словотворчестве. Предлагается инновационная технология стимулирования поисковой активности детей в сфере языка и речи через включение в образовательный процесс специально созданных песен композитора Станислава Коренблита на стихи поэта Михаила Слуцкого об интересных приключениях сказочных персонажей и мультфильмов о буквах алфавита. Приводятся экспериментальные данные об эффективности данной технологии. Книга адресована научным сотрудникам, бакалаврам и магистрам, преподавателям и студентам педагогических вузов, заведующим, педагогам, музыкальным руководителям дошкольных образовательных организаций, гувернерам, учителям начальной школы, родителям. Всем интересующимся вопросами обучения дошкольников чтению. Доп. точки доступа: Арушанова, А. Г. |