Новые поступления (книга в стадии обработки) Фесенко, О. П. Практикум по конфликтологии, или учимся разрешать конфликты (для студентов всех направлений подготовки) [Электронный ресурс] : учебное пособие / О. П. Фесенко, С. В. Колесникова. - Москва : ФЛИНТА, 2014. - 128 с. - ISBN 978-5-9765-1580-2 : Б. ц. Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика
Рубрики: Психология. Педагогика--Психология--ФЛИНТА Кл.слова (ненормированные): диагностические исследования -- конфликтные ситуации -- разрешение конфликтов Аннотация: В практикуме, направленном на закрепление теоретических знаний по психологии конфликта и выработку некоторых психологических умений, представлены психологические задачи, в процессе разрешения которых студенты смогут: 1) сформировать навыки прогнозирования конфликтных ситуаций; 2) научиться анализировать причины конфликта; 3) выбирать наиболее оптимальные варианты разрешения конфликтных ситуаций. В пособии также содержатся психологические тесты, направленные на диагностику личностных особенностей, проявляющихся в конфликте, и тесты на закрепление теории конфликтологии. Пособие может быть использовано как во время занятий, так и при организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов. Оно адресовано всем, кто осваивает конфликтологию как учебную дисциплину, а также тем, кто в рамках других учебных курсов («Психология», «Этика деловых отношений») сталкивается с необходимостью разрешения конфликтов. Доп. точки доступа: Колесникова, С. В. |
Новые поступления (книга в стадии обработки) Психолого-педагогическое сопровождение гиперактивных дошкольников [Электронный ресурс] : методические рекомендации. - 2-е. - Москва : ФЛИНТА, 2014. - 152 с. - ISBN 978-5-9765-0175-1 : Б. ц. Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика
Рубрики: Психология. Педагогика--Педагогическая психология--ФЛИНТА Кл.слова (ненормированные): арттерапия -- гиперактивные дети -- диагностические исследования -- опытно-экспериментальная работа -- психологическая коррекция детей -- психолого-педагогическое сопровождение детей -- развивающая работа с детьми -- развитие детей Аннотация: Пособие содержит описание научно-практического опыта работы по проблеме организации и осуществления психолого-педагогического сопровождения процессов развития и воспитания детей, имеющих те или иные проявления гипердинамического синдрома с нарушениями внимания. Пособие включает как теоретическое обоснование проблемы, так и практические пути ее решения. Рассматриваются основные направления работы (диагностика, коррекция, просвещение); показан ком-плексный подход к выработке единой стратегии сопровождения гиперактивных дошкольников, заключающийся во взаимодействии различных специалистов (медицинский работник — психолог — педагог — узкий специалист) и различных социальных институтов (семья — детский сад — школа). Представлены программы психолого-педагогической диагностики и коррекции, конкретные рекомендации и варианты решения профессиональных ситуаций, возникающих в процессе работы с гиперактивными дошкольниками. Для практических работников (психологов, педагогов, администрации ДОУ), и студентов психолого-педагогических специальностей. |
Новые поступления (книга в стадии обработки) Психолого-педагогическое сопровождение гиперактивных дошкольников [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие. - 3-е изд., стер. - Москва : ФЛИНТА, 2019. - 148 с. - ISBN 978-5-9765-0175-1 : Б. ц. Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика Предыдущее издание:: Психолого-педагогическое сопровождение гиперактивных дошкольников [Электронный ресурс] : методические рекомендации, 2014. - 152 с. . - https://e.lanbook.com/book/51887
Рубрики: Психология. Педагогика--Педагогическая психология--ФЛИНТА Кл.слова (ненормированные): арттерапия -- гиперактивные дети -- диагностические исследования -- опытно-экспериментальная работа -- психологическая коррекция детей -- психолого-педагогическое сопровождение детей -- развивающая работа с детьми -- развитие детей Аннотация: Пособие содержит описание научно-практического опыта работы по проблеме организации и осуществления психолого-педагогического сопровождения процессов развития и воспитания детей, имеющих те или иные проявления гипердинамического синдрома с нарушениями внимания. Пособие включает как теоретическое обоснование проблемы, так и практические пути ее решения. Рассматриваются основные направления работы (диагностика, коррекция, просвящение); показав комплексный подход к выработке единой стратегии сопровождения гиперактивных дошкольников, заключающийся во взаимодействии различныз специалистов(медицинский работник — психолого — педагог — узкий специалист) и различных социальных институтов ←семья — детский сад — школа). Представлены программыпсихолого-педагогической диагностики и коррекции, конкретные рекомендации и варианты решения профессиональных ситуаций, возникающих в процессе работы с гиперактивными дошкольниками. Для практических работников (психологов, педагогов, администрации ДОУ), и студентов психолого-педагогических специальностей. |