Новые поступления (книга в стадии обработки) Прозоров, В. В. Введение в литературоведение [Электронный ресурс] : учебное пособие / В. В. Прозоров, Е. Г. Елина. - 1-е изд. - Москва : ФЛИНТА, 2012. - 224 с. - ISBN 978-5-9765-1113-2 : Б. ц. Книга из коллекции ФЛИНТА - Языкознание и литературоведение. УМО
Рубрики: Языкознание и литературоведение--Русская литература и литературоведение--ФЛИНТА Кл.слова (ненормированные): литературоведение -- анализ художественного произведения -- литературные жанры -- теория литературы -- учебные издания для вузов Аннотация: В пособии представлены учебно-методические материалы, необходимые для системного глубокого освоения дисциплины «Введение в литературоведение»: лекционные материалы к курсу, программа практических занятий, тестовые задания, список литературы. Главная задача пособия – помочь студентам, начинающим своё профессиональной филологическое образование, составить надёжное и прочное представление о назначении и составе литературной науки, помочь реальному формированию необходимых компетенций, связанных с путями и навыками литературоведческого труда. Для бакалавров, обучающихся по направлению 032700 «Филология». Доп. точки доступа: Елина, Е. Г. |
Новые поступления (книга в стадии обработки) Торшин, А. А. Произведение художественной литературы: основные аспекты анализа [Электронный ресурс] : учебное пособие / А. А. Торшин. - 2-е. - Москва : ФЛИНТА, 2013. - 256 с. - ISBN 978-5-89349-705-2 : Б. ц. Книга из коллекции ФЛИНТА - Языкознание и литературоведение
Рубрики: Языкознание и литературоведение--Литературоведение--ФЛИНТА Кл.слова (ненормированные): анализ литературного произведения -- анализ художественного произведения -- литературные произведения -- художественная литература Аннотация: В пособии рассматривается круг вопросов, касающихся структуры литературного произведения и излагаются рекомендации по изучению основных составляющих идейно-эстетического целого, иллюстрируемые анализом соответствующих сторон лирических, драматических и эпических произведений литературы XIX - XX вв. Пособие адресовано студентам, аспирантам, преподавателям филологических факультетов высших учебных заведений, учителям-словесникам, учащимся старших классов школ и гимназий. |
Новые поступления (книга в стадии обработки) Рудяков, А. Н. Топоры и тексты. Лингвистическая инструментология [Электронный ресурс] : учебное пособие / А. Н. Рудяков. - Москва : ФЛИНТА, 2013. - 312 с. - ISBN 978-5-9765-1625-0 : Б. ц. Книга из коллекции ФЛИНТА - Языкознание и литературоведение
Рубрики: Языкознание и литературоведение--Речь. Язык. Общение--ФЛИНТА Кл.слова (ненормированные): анализ художественного произведения -- анализ художественного текста -- инструменты человека -- лингвистика русского языка -- лингвистическая инструментология -- орудиеведение -- русская лингвистика -- русский язык -- топороведение -- человеческие инструменты Аннотация: Книга посвящена вопросам, связанным с функциональной стороной текста. В свете регулятивной теории языка лингвистическая инструментология определяется как составная часть орудиеведения — общей науки о человеческих инструментах. Автор обосновывает мысль о том, что методика стилистического анализа художественного текста, предложенная в работах Н.А. Рудякова, является основой функционального понимания устройства текста. Данное устройство обусловлено необходимостью воздействовать на систему ценностей читателя и представляет собой универсальную для всех инструментов функциональную систему: соединение «острия» и «рукояти». Для специалистов в области гуманитарных наук, философов, языковедов, преподавателей языка и литературы, студентов филологических факультетов. |
Новые поступления (книга в стадии обработки) Тусичишный, А. П. Обучение литературоведческому рассуждению [Электронный ресурс] : хрестоматия / А. П. Тусичишный, Н. В. Халикова. - 2-е изд., стер. - Москва : ФЛИНТА, 2013. - 87 с. - ISBN 978-5-9765-1738-7 : Б. ц. Книга из коллекции ФЛИНТА - Языкознание и литературоведение Рубрики: Языкознание и литературоведение--Литературоведение--ФЛИНТА Кл.слова (ненормированные): анализ художественного произведения -- анализ художественного текста -- интерпретация художественного произведения -- композиция художественного произведения -- литературоведение -- литературоведческий анализ -- образ литературного героя -- художественные приемы -- художественные стили Аннотация: Пособие предусматривает изучение конкретных приемов интерпретации (истолкования) художественного текста. Работа адресована учителям-словесникам, абитуриентам, школьникам. Доп. точки доступа: Халикова, Н. В. |
Новые поступления (книга в стадии обработки) Кайда, Л. Г. Композиционный анализ художественного текста: Теория. Методология. Алгоритмы обратной связи [Электронный ресурс] : научное издание / Л. Г. Кайда. - 2-е изд., стер. - Москва : ФЛИНТА, 2013. - 152 с. - ISBN 978-5-9765-1741-7 : Б. ц. Книга из коллекции ФЛИНТА - Языкознание и литературоведение
Рубрики: Языкознание и литературоведение--Литературоведение--ФЛИНТА Кл.слова (ненормированные): анализ художественного произведения -- анализ художественного текста -- гуманитарное мышление -- композиционный анализ -- стилистика текста -- теория композиции Аннотация: Эта книга — результат многолетних авторских курсов лекций по русской филологии и литературе в Мадридском университете Комплутенсе. Главное их направление — возрождение идеи гуманитарного мышления в современной филологии, сближение науки и практики в профессиональной подготовке филологов, новые приемы аналитической работы с художественным текстом. Проблема «читатель и авторский подтекст» исследуется в аспекте стилистики текста. Методика декодирования, предложенная в работе, основана на современном понимании законов композиции, системы текста и речевого функционирования лингвистических средств. Книга рассчитана на студентов и аспирантов филологических факультетов университетов, а также на филологов широкого профиля. |
Новые поступления (книга в стадии обработки) Эсалнек, А. Я. Основы литературоведения. Анализ художественного произведения : практикум [Электронный ресурс] : курс.расчет / А. Я. Эсалнек. - 4-е изд., стер. - Москва : ФЛИНТА, 2017. - 215 с. - ISBN 978-5-89349-407-5 : Б. ц. Книга из коллекции ФЛИНТА - Языкознание и литературоведение . - https://e.lanbook.com/book/2615
Рубрики: Языкознание и литературоведение--Литературоведение--ФЛИНТА Кл.слова (ненормированные): анализ художественного произведения -- анализ художественного текста -- драматическое произведение -- лирика -- литературоведение -- основы литературоведения -- эпическое произведение Аннотация: В практикуме предлагаются многочисленные варианты научно-методического анализа произведений эпического, драматического и лирического типа с разных точек зрения и в разных аспектах. Анализ предваряется суждениями о структуре каждого типа произведений и сопровождается размышлениями о жанрах, методах, стилях, о сущности и принципах рассмотрения хронотопа. В приложении даются основные сведения о формах эмоциональной речи. Пособие включает тексты разбираемых произведений и вопросы для самостоятельной работы. Для преподавателей и студентов-филологов, а также школьников старших классов, абитуриентов, учителей-словесников. |
Новые поступления (книга в стадии обработки) Милюк, Н. М. Листая страницы российской прозы...: анализ художественного текста в иностранной аудитории [Электронный ресурс] : учебное пособие / Н. М. Милюк, Г. И. Немец. - 2-е, стер. - Москва : ФЛИНТА, 2017. - 320 с. - ISBN 978-5-9765-2887-1 : Б. ц. Книга из коллекции ФЛИНТА - Языкознание и литературоведение
Рубрики: Языкознание и литературоведение--РКИ (Русский как иностранный)--ФЛИНТА Кл.слова (ненормированные): анализ художественного произведения -- анализ художественного текста -- литература россии 20 - начала 21 вв -- писатели россии 20 - начала 21 вв -- русская литература 20 - начала 21 вв -- русская словесность -- русские писатели 20 - начала 21 вв -- русский язык как иностранный Аннотация: Учебное пособие призвано показать специфику идиостиля российских писателей конца ХIХ — начала ХХI века, активизировать языковые и речевые навыки учащихся, обучить чтению неадаптированных художественных текстов. Для иностранных студентов, изучающих русский язык и овладевших лексико-грамматическим материалом в соответствии с уровнем ТРКИ-2. Рекомендуется для работы под руководством преподавателя. Доп. точки доступа: Немец, Г. И. |
Новые поступления (книга в стадии обработки) Беднарская, Л. Д. Учимся писать сочинение [Электронный ресурс] : учебно-методический комплекс / Л. Д. Беднарская. - 2-е изд., стер. - Москва : ФЛИНТА, 2018. - 144 с. - ISBN 978-5-9765-3371-4 : Б. ц. Книга из коллекции ФЛИНТА - Языкознание и литературоведение
Рубрики: Языкознание и литературоведение--Литературоведение--ФЛИНТА Кл.слова (ненормированные): анализ текста -- анализ художественного произведения -- анализ художественного текста -- написание сочинений -- развитие речи -- речевое развитие детей -- русский язык -- сочинение по литературе -- темы сочинений Аннотация: Модель современного филологического образования: языковая компетенция — информационная переработка данного текста — моделирование и создание собственного устного или письменного текста (высказывания) на базе текста-образца — диктует необходимость новых интерактивных технологий развития речи, и особенно влияет на процесс поэтапного обучения сочинению. В пособии представлена единая система обучения сочинению и по русскому языку и литературе от 5 класса до итогового контроля в 9-х и 11-х классах. Пособие помогает учителю и ученику осознать эту систему и выстроить на её основе интерактивные технологии, позволяющие осознать развитие речи как единый творческий процесс. В этой связи впервые систематизированы виды анализа текста на уроках русского языка и литературы, так как они являются основой для написания собственной творческой работы, дана чёткая система текстоведческих понятий и терминов, необходимых для написания сочинения. Особое внимание уделено подготовке к итоговому сочинению в 11 классе с учётом опыта последних трёх лет. На практических примерах подробно описывается, как правильно моделировать структуру — композицию сочинения, как варьировать проблемными формулировками тем сочинений одного семантического направления. Пособие помогает учителю и ученику увидеть и сформулировать проблемную ситуацию, обнаруженную в художественном произведении, а значит, и оригинальную проблемную тему будущего сочинения и адекватно раскрыть её. Для учеников средних общеобразовательных школ и учащихся колледжей, а также преподавателей русского языка и литературы. |