Новые поступления (книга в стадии обработки) Борейко, Т. С. Человек как субъект и объект восприятия: фрагменты языкового образа человека [Электронный ресурс] : учебное пособие / Т. С. Борейко, Е. В. Гейко, Ю. Ю. Литвиненко, Н. Д. Федяева. - 3-е изд. стереотип. - Москва : ФЛИНТА, 2016. - 137 с. - ISBN 978-5-9765-1171-2 : Б. ц. Книга из коллекции ФЛИНТА - Языкознание и литературоведение . - https://e.lanbook.com/book/2578
Рубрики: Языкознание и литературоведение--Речь. Язык. Общение--ФЛИНТА Кл.слова (ненормированные): антропоцентристская -- антропоцентрическая лингвистика -- восприятие мира -- лингвистика -- лингвокультурология -- русский -- семантика -- человек -- язык -- языковой образ человека -- языкознание Аннотация: Языковой образ человека – одно из ключевых понятий антропоцентрической лингвистики. Дать исчерпывающее целостное описание образа человека в языке практически невозможно, однако приблизиться к решению этой задачи в силах исследователей. Авторы монографии представляют результаты своих поисков, направленных на выявление особенностей восприятия человеком мира и другого человека и специфики отражения этих особенностей в русском языке. Книга адресована филологам, лингвокультурологам, а также всем, кто интересуется проблемой человека в языке. Доп. точки доступа: Гейко, Е. В. Литвиненко, Ю. Ю. Федяева, Н. Д. |
Новые поступления (книга в стадии обработки) Федяев, Д. М. Проблема универсального в профессиональном образовании [Электронный ресурс] : учебное пособие / Д. М. Федяев, Л. В. Федяева. - 3-е изд. стереотип. - Москва : ФЛИНТА, 2016. - 136 с. - ISBN 978-5-9765-1220-7 : Б. ц. Книга из коллекции ФЛИНТА - Психология. Педагогика . - https://e.lanbook.com/book/2430
Рубрики: Психология. Педагогика--Педагогика--ФЛИНТА Кл.слова (ненормированные): базовые ценности -- гуманитаризация -- образование -- образования -- обучения -- преподавательская -- программы -- профессиональное -- работа -- система -- формирование компетентности выпускника Аннотация: Споры о том, чему и как учить молодого человека,начались, наверное, тогда же, когда начала складываться система образования. Один из предметов дискуссий задан противоречием универсального и специального. Готовить ли в вузе специалиста "под конкретное рабочее место" или же давать широкое образование? Каков разумный компромисс между этими вариантами? Как заложить основу самообразования после окончания вуза? Вопросы, связанные с противоречием универсального и специального, рассматриваются в педагогическом и философском аспектах. Особое внимание уделяется современной тенденции формирования компетентности выпускника и ее ценностным основаниям. Работа обращена ко всем, кого интересует проблема смысла преподавательской работы. Доп. точки доступа: Федяева, Л. В. |
Новые поступления (книга в стадии обработки) Федяева, Н. Д. Нормы в пространстве языка [Электронный ресурс] : учебное пособие / Н. Д. Федяева. - 3-е изд. стереотип. - Москва : ФЛИНТА, 2016. - 172 с. - ISBN 978-5-9765-1172-9 : Б. ц. Книга из коллекции ФЛИНТА - Языкознание и литературоведение . - https://e.lanbook.com/book/2577
Рубрики: Языкознание и литературоведение--Речь. Язык. Общение--ФЛИНТА Кл.слова (ненормированные): лингвистика -- лингвокультурология -- нормы русского языка -- общение -- речевое -- русская лингвокультура -- русская речь -- русский -- русский язык -- язык -- языкознание Аннотация: Монография представляет авторскую модель описания феномена нормы и результаты применения этой модели к исследованию фактов русского языка / русской речи. Решаются вопросы, значимые для междисциплинарной теории нормы, лингвистики категорий, прагматики, лингвокультурологии. Одной из основных целей автора является разработка и апробация многоаспектной семантической концепции нормы, включающей определение функционального потенциала, категориального статуса и национально-культурной специфики нормы. Книга адресована специалистам-филологам, философам, культурологам, а также всем, кто интересуется национально- и культурно-специфичным отражением ключевых мыслительных категорий в естественном языке. |