Новые поступления (книга в стадии обработки) Путь в язык [Электронный ресурс] : Одноязычие и двуязычие. Сборник статей / М. Д. Воейкова [и др.]. - Москва : Языки славянских культур, 2011. - 320 с. - ISBN 978-5-9551-0524-6 : Б. ц. Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS.
Кл.слова (ненормированные): русский язык -- психология -- двуязычие -- одноязычие -- языковая интерференция -- лингвистика -- человек -- язык -- речь -- иностранный язык Аннотация: Сборник статей посвящен освоению русского языка как первого и как второго. Затрагиваются и другие разнообразные проблемы - одновременного и последовательного двуязычия, утраты одного из языков, языковой интерференции и пр. Сборник включает три раздела. В первом рассматриваются вопросы, связанные с теоретическими проблемами освоения языка; во втором - освоение русского языка как родного (первого), в третьем - разные аспекты двуязычия. Авторы сборника - российские ученые, а также исследователи из Германии, Финляндии, Швеции, Австрии. Книга адресована в основном лингвистам, но представляет интерес и для психологов, педагогов, логопедов - для всех, кто интересуется тем, каким образом человек приобретает язык. Доп. точки доступа: Воейкова, М. Д. Залевская, А. А. Елисеева, М. Б. Кошелев, А. Д. Бондаренко, А. А. Доброва, Г. Р. Еливанова, М. А. Овчинникова, И. Г. Gagarina, N. V. Цейтлин, С. Н. Абабкова, М. И. Круглякова, Т. А. Чиршева, Г. Н. Менг, К. Протасова, Е. Ю. Рингблом, Н. Мохамед, Н. В. Петровская В.В., Овчинников, А. В. Павлова, А. В. Ахапкина, Я. Э. Цейтлин, С. Н. Елисеева, М. Б. |
Новые поступления (книга в стадии обработки) Елисеева, М. Б. Становление индивидуальной языковой системы ребенка. Ранние этапы [Электронный ресурс] : Монография / М. Б. Елисеева. - Москва : Языки славянской культуры, 2015. - 343 с. - ISBN 978-5-9906039-8-1 : Б. ц. Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS.
Кл.слова (ненормированные): становление системы -- индивидуальная система -- языковая система -- речь ребенка -- спонтанная речь Аннотация: В книге изложены результаты лонгитюдного наблюдения над спонтанной речью одного ребенка до трех лет, отраженной в дневниковых записях, которые велись автором настоящего исследования. В незначительной степени для анализа использованы также расшифрованные видеозаписи речи ребенка. Рассматривается развитие и взаимовлияние различных компонентов индивидуальной языковой системы. Прослеживается взаимосвязь лепета и словесной речи, порядок появления гласных и согласных фонем, фонетические преобразования слов нормативного языка, особенности имитации, соотношение понимания и продуцирования, типы слов активного лексикона. Описаны основные направления совершенствования речи ребенка от двух до трех лет: развитие игровых переименований, гиперонимов, появление абстрактной и стилистически окрашенной лексики, а также освоение ребенком полисемии и омонимии. Анализируются возникновение и особенности развития частей речи, появление грамматических оппозиций, окказиональных форм и словообразовательных инноваций, типы двусинтаксемных высказываний до двух лет, развитие союзных средств и синтаксических структур до трех лет, эгоцентрическая речь, метаязыковая деятельность и восприятие книги ребенком. Книга адресована лингвистам, логопедам, психологам, педагогам, а также всем, кто интересуется речевым развитием ребенка. |