| начало | написать нам | в избранное | сделать стартовой |
ДЛЯ РАБОТЫ С БАЗАМИ ОГРАНИЧЕННОГО ДОСТУПА ТРЕБУЕТСЯ АВТОРИЗАЦИЯ
ДАННАЯ ВЕРСИЯ СИСТЕМЫ НЕ ПОДДЕРЖИВАЕТСЯ!!! БАЗЫ НЕ ОБНОВЛЯЮТСЯ!!! ПОЛЬЗУЙТЕСЬ НОВОЙ ВЕРСИЕЙ ПОИСКОВОЙ СИСТЕМЫ!!! >>>

Базы данных


ЭБС "IPRBOOKS" - результаты поиска

Виды поиска
Электронный каталог
ЭБС "ЛАНЬ"
ЭБС "ZNANIUM.com" (ИД "ИНФРА-М")
ЭБС "ЮРАЙТ"
ЭБС "АЙБУКС"
ЭБС "РУКОНТ"
ЭБС "IPRBOOKS"
ЭБС "BOOK.ru"
Электронная библиотека
Известные деятели культуры в Саратовской губернии
Работы В. А. Артисевич и литература о ней
Издания вузовских библиотек Среднего и Нижнего Поволжья
Публикации учёных СГУ
Краеведческий обзор
Поступления журналов в ЗНБ СГУ
БД коллекций в фонде ЗНБ СГУ
БД выпускных квалификационных работ
Сводный каталог библиотек (СГУ, СГТУ, ЦБС)
Область поиска
В текущей базе данных найдено документов :7
 В других БД по вашему запросу найдено:ЭБС "ZNANIUM.com" (ИД "ИНФРА-М") (3)Сводный каталог библиотек (СГУ, СГТУ, ЦБС) (3)
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>A=Вербицкий, А. А.$<.>)
Общее количество найденных документов : 7
Показаны документы с 1 по 7
1.

    Вербицкий, А. А.
    Личностный и компетентностный подходы в образовании. Проблемы интеграции [Электронный ресурс] : Монография / А. А. Вербицкий, О. Г. Ларионова. - Личностный и компетентностный подходы в образовании. Проблемы интеграции, 2021-04-20. - Москва : Логос, 2009. - 335 с. - ISBN 978-5-98704-452-0 : Б. ц.
Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS.
УДК
37
ББК 74.04

Кл.слова (ненормированные):
образование -- монография -- модернизация образования -- личность обучающегося
Аннотация: Раскрыта сущность двух ведущих подходов к модернизации образования: гуманистического, направленного на развитие личности обучающегося, и компетентностного, ориентированного на практику. Показано, что эти подходы не только взаимопротиворечат, но и дополняют друг друга, делая возможной и целесообразной их интеграцию на базе развитой психолого-педагогической теории. Обосновано, что в таком качестве может выступить теория контекстного обучения, разрабатываемая в течение тридцати лет в научно-педагогической школе А.А. Вербицкого. Педагогический эксперимент подтвердил, что системная реализация основных положений, принципов и технологий контекстного обучения во всех дисциплинах учебного плана обеспечивает одновременное развитие личностных качеств и профессиональных компетентностей обучающихся. Для исследователей проблем образования и профессиональной подготовки кадров. Представляет интерес для широкого круга преподавателей и специалистов методических служб учебных заведений всех типов, участвующих в решении задач модернизации системы образования. Может использоваться в системе подготовки, повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.
Перейти к внешнему ресурсу Перейти к просмотру издания


Доп. точки доступа:
Ларионова, О. Г.
Найти похожие
2.

    Вербицкий, А. А.
    Инварианты профессионализма. Проблемы формирования [Электронный ресурс] : Монография / А. А. Вербицкий, М. Д. Ильязова. - Инварианты профессионализма. Проблемы формирования, 2021-04-20. - Москва : Логос, 2011. - 288 с. - ISBN 978-5-98704-604-3 : Б. ц.
Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS.
УДК
37
ББК 74.04

Кл.слова (ненормированные):
инварианты профессионализма -- монография -- профессиональное образование
Аннотация: Проанализированы трудности и противоречия на пути реализации компетентностного подхода в системе профессионального образования. Сформулирована и решена проблема формирования инвариантов профессиональной компетентности студента на основе ситуационно-контекстного подхода. Показано, что идея инварианта профессионализма позволяет оптимизировать усилия вузов по разработке основных образовательных программ компетентностного формата. Для руководителей, профессоров, доцентов, преподавателей, научных работников вузов – всех, кто включен в решение проблем модернизации профессионального образования. Может использоваться в системе повышения квалификации преподавателей с целью подготовки к работе в новых условиях.
Перейти к внешнему ресурсу Перейти к просмотру издания


Доп. точки доступа:
Ильязова, М. Д.
Найти похожие
3.

    Вербицкий, А. А.
    Категория «контекст» в психологии и педагогике [Электронный ресурс] : Монография / А. А. Вербицкий, В. Г. Калашников. - Категория «контекст» в психологии и педагогике, 2021-04-20. - Москва : Логос, 2010. - 300 с. - ISBN 978-5-98704-509-1 : Б. ц.
Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS.
УДК
159.9
ББК 88.4

Кл.слова (ненормированные):
контекст -- психология -- педагогика -- монография -- лингвистика -- психолингвистика
Аннотация: Рассматриваются сущность и различные аспекты понятия «контекст» в гуманитарных науках: лингвистике, психолингвистике, психологии и педагогике. Обосновывается необходимость введения этого смыслообразующего понятия в категориальный строй психологической и педагогической науки. Представлена сущность теории и технологий контекстного обучения. Для специалистов в области психологии и педагогики, теоретиков и практиков образования, занимающихся повышением его качества. Может использоваться в системе подготовки, повышения квалификации и переподготовки кадров гуманитарного профиля.
Перейти к внешнему ресурсу Перейти к просмотру издания


Доп. точки доступа:
Калашников, В. Г.
Найти похожие
4.

    Вербицкий, А. А.
    Личностный и компетентностный подходы в образовании. Проблемы интеграции [Электронный ресурс] / А. А. Вербицкий, О. Г. Ларионова. - Личностный и компетентностный подходы в образовании. Проблемы интеграции, 2021-04-20. - Москва : Логос, 2014. - 335 с. - ISBN 978-5-98704-452-0 : Б. ц.
Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS.
УДК
37
ББК 74.04

Кл.слова (ненормированные):
образование -- монография -- модернизация образования -- личность обучающегося
Аннотация: Раскрыта сущность двух ведущих подходов к модернизации образования: гуманистического, направленного на развитие личности обучающегося, и компетентностного, ориентированного на практику. Показано, что эти подходы не только взаимопротиворечат, но и дополняют друг друга, делая возможной и целесообразной их интеграцию на базе развитой психолого-педагогической теории. Обосновано, что в таком качестве может выступить теория контекстного обучения, разрабатываемая в течение тридцати лет в научно-педагогической школе А.А. Вербицкого. Педагогический эксперимент подтвердил, что системная реализация основных положений, принципов и технологий контекстного обучения во всех дисциплинах учебного плана обеспечивает одновременное развитие личностных качеств и профессиональных компетентностей обучающихся. Для исследователей проблем образования и профессиональной подготовки кадров. Представляет интерес для широкого круга преподавателей и специалистов методических служб учебных заведений всех типов, участвующих в решении задач модернизации системы образования. Может использоваться в системе подготовки, повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.
Перейти к внешнему ресурсу Перейти к просмотру издания


Доп. точки доступа:
Ларионова, О. Г.
Найти похожие
5.

    Вербицкий, А. А.
    Конфликтологическая культура специалиста. Технологии формирования [Электронный ресурс] : Монография / А. А. Вербицкий, О. И. Щербакова. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2016. - 413 с. - ISBN 978-5-4263-0297-6 : Б. ц.
Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS.
УДК
159.9
ББК 88.5

Кл.слова (ненормированные):
психология -- конфликтология -- конфликт -- поведение -- преподавание
Аннотация: В монографии описаны сущность конфликтологической культуры специалиста и руководителя любого уровня, содержание и технологии формирования в вузе этого профессионально важного качества с позиций теории контекстного образования. В книге содержится обширный материал, раскрывающий психологию и морфологию конфликта и конфликтного поведения, который может быть использован в преподавании курсов конфликтологии, педагогической психологии, организационной психологии, психологии менеджмента. Много интересного найдут в книге и все читатели, интересующиеся природой, течением, предупреждением и разрешением разного рода конфликтов.
Перейти к внешнему ресурсу Перейти к просмотру издания


Доп. точки доступа:
Щербакова, О. И.
Найти похожие
6.

    Вербицкий, А. А.
    Теория и технологии контекстного образования [Электронный ресурс] : Учебное пособие / А. А. Вербицкий. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2017. - 268 с. - ISBN 978-5-4263-0384-3 : Б. ц.
Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS.
УДК
378
ББК 74.4

Кл.слова (ненормированные):
образование -- теория -- технология -- методология -- лекция -- семинар
Аннотация: В пособии представлены: теоретико-методологические, психолого-педагогические и научно-методические положения, характеризующие образование контекстного типа как возможной концептуальной основы реализации реформы российского образования. Показано, что теория и технологии контекстного образования отвечают требованиям становящейся новой образовательной парадигмы, сущность которой - практико-ориентированность с опорой на фундаментальное содержание наук о природе, обществе и человеке. С позиций теории контекстного образования осмыслены некоторые конкретные педагогические технологии: новые формы лекций, семинар-дискуссия, лабораторные занятия, деловые игры, «метод проектов», особенности компьютерного обучения. Книга адресуется, прежде всего, преподавателям и магистрантам направления 44.04.03 «Психолого-педагогическое образование» по магистерским программам «Теория и технологии контекстного образования» и «Проектно-контекстное образование». Пособие может также представлять интерес для всех преподавателей, студентов и аспирантов любых других направлений подготовки, а также исследователей проблем развития образования.
Перейти к внешнему ресурсу Перейти к просмотру издания
Найти похожие
7.

   
    Когнитивная психология в контексте проблем современного образования [Электронный ресурс] : Коллективная монография / Р. Н. Абрамишвили [и др.]. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2017. - 187 с. - ISBN 978-5-4263-0523-6 : Б. ц.
Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS.
УДК
159.9
ББК 88.3

Кл.слова (ненормированные):
когнитивная психология -- современное образование -- когнитивная технология -- образовательная среда -- информатизация общества -- формирование нравственности -- когнитивная стратегия -- когнитивный процесс -- когнитивная карта -- когнитивный диссонанс
Аннотация: В коллективной монографии представлены промежуточные результаты исследований кафедры психологии труда и психологического консультирования факультета педагогики и психологии МПГУ. Основное направление исследований кафедры связано с изучением возможностей использования когнитивных технологий в образовательной практике детей цифрового поколения. В рамках подготовки к реализации приоритетного проекта «Современная цифровая образовательная среда РФ» сотрудниками кафедры совместно со студентами магистратуры данного профиля проведены исследования как возможностей использования когнитивных технологий в образовании, так и прикладных аспектов их применения в различных сферах. Монография адресуется студентам и аспирантам психологического, психолого-педагогического и педагогического направлений подготовки, а также для всех интересующихся использованием достижений когнитивной психологии в образовательной практике.
Перейти к внешнему ресурсу Перейти к просмотру издания


Доп. точки доступа:
Абрамишвили, Р. Н.
Ануфриев, А. Ф.
Бутовская, Е. В.
Вербицкий, А. А.
Ермолаев, В. В.
Ефимова, О. С.
Зажогина, Н. В.
Камалетдинова, З. Ф.
Кишиков, Р. В.
Климова, Е. М.
Кофейникова, Ю. Л.
Николаева, Е. С.
Пучкова, Е. Б.
Розенова, М. И.
Сорокоумова, Е. А.
Суховершина, Ю. В.
Ферапонтова, М. В.
Четверикова, А. И.
Чмель, В. И.
Вербицкий, А. А.
Пучкова, Е. Б.
Найти похожие
 
Стандартный (по одному полю)
По словарю (по одному полю)
Профессиональный (по нескольким полям со словарями)
Распределенный (г. Саратов)
Расширенный
Авторизация
Фамилия
Пароль
 
Заявка на регистрацию в ЭБС

Возникли проблемы? Пишите на oma@info.sgu.ru
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)