Web ИРБИС


	\| начало \| написать нам \| в избранное \| сделать стартовой \|

ДЛЯ РАБОТЫ С БАЗАМИ ОГРАНИЧЕННОГО ДОСТУПА ТРЕБУЕТСЯ АВТОРИЗАЦИЯ
ДАННАЯ ВЕРСИЯ СИСТЕМЫ НЕ ПОДДЕРЖИВАЕТСЯ!!! БАЗЫ НЕ ОБНОВЛЯЮТСЯ!!! ПОЛЬЗУЙТЕСЬ НОВОЙ ВЕРСИЕЙ ПОИСКОВОЙ СИСТЕМЫ!!! >>>

Базы данных

ЭБС "IPRBOOKS" - результаты поиска

Виды поиска

Электронный каталог

ЭБС "ЛАНЬ"

ЭБС "ZNANIUM.com" (ИД "ИНФРА-М")

ЭБС "IPRBOOKS"

Электронная библиотека

Известные деятели культуры в Саратовской губернии

Работы В. А. Артисевич и литература о ней

Издания вузовских библиотек Среднего и Нижнего Поволжья

Публикации учёных СГУ

Краеведческий обзор

Поступления журналов в ЗНБ СГУ

БД коллекций в фонде ЗНБ СГУ

БД выпускных квалификационных работ

Сводный каталог библиотек (СГУ, СГТУ, ЦБС)

Область поиска

В текущей базе данных найдено документов :6

В других БД по вашему запросу найдено:

Электронный каталог (3)

ЭБС "ZNANIUM.com" (ИД "ИНФРА-М") (5)

Сводный каталог библиотек (СГУ, СГТУ, ЦБС) (5)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: <.>A=Речицкая, $<.>

Общее количество найденных документов : 6
Показаны документы с 1 по 6

Речицкая, Е. Г.
Формирование универсальных учебных действий у младших школьников с нарушением слуха [Электронный ресурс] : Монография / Е. Г. Речицкая. - Москва : Прометей, 2011. - 188 с. - ISBN 978-5-4263-0069-9 : Б. ц.
Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS.

УДК

376

ББК 74.3

Кл.слова (ненормированные):
нарушение слуха у детей -- самоконтроль -- технология обучения -- развитие мышления -- стратегия развития способностей
Аннотация: В монографии рассматриваются особенности развития у младших школьников с нарушением слуха таких универсальных учебных действий, как регулятивные (самоконтроль, самооценка, рефлексия), познавательные (общеучебные, логические, знаково-символические) и коммуникативные в сопоставлении с нормально слышащими детьми. Даются психолого-педагогические рекомендации по их целенаправленному формированию в процессе учебной деятельности в контексте становления ее как ведущей с позиций системно-деятельностного подхода. Книга предназначена для специалистов в области специальной педагогики и психологии, студентов дефектологических факультетов.
Перейти к внешнему ресурсу Перейти к просмотру издания
Найти похожие

Речицкая, Е. Г.
Развитие познавательной сферы глухих учащихся с задержкой психического развития на индивидуальных коррекционных занятиях в младших классах [Электронный ресурс] : Монография / Е. Г. Речицкая, Т. К. Гущина. - Москва : Прометей, 2011. - 164 с. - ISBN 978-5-7042-2272-9 : Б. ц.
Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS.

УДК

376

ББК 74.32

Кл.слова (ненормированные):
развитие познавательной сферы -- задержка психического развития -- коррекционные занятия -- младшие классы -- монография
Аннотация: В монографии рассматриваются особенности познавательной сферы глухих детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста. В ней описаны диагностические методики, процедура динамического обследования, представлены основные направления коррекционной работы, способствующей развитию психических функций глухих детей с задержкой психического развития на индивидуальных занятиях. Для студентов дефектологических факультетов, специалистов и учителей, работающих в специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях.
Перейти к внешнему ресурсу Перейти к просмотру издания

Доп. точки доступа:
Гущина, Т. К.
Найти похожие

Коррекционно-развивающие педагогические технологии в системе образования лиц с особыми образовательными потребностями (с нарушением слуха) [Электронный ресурс] : Учебно-методическое пособие / Е. Г. Речицкая [и др.]. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2014. - 184 с. - ISBN 978-5-4263-0139-9 : Б. ц.
Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS.

УДК

376.3

ББК 74.5я73

Кл.слова (ненормированные):
педагогическая технология -- система образования -- образовательные потребности -- нарушение слуха
Аннотация: В настоящем учебно-методическом пособии представлены апробированные авторами современные коррекционно-развивающие технологии, которые можно использовать в психолого-медико-педагогическом сопровождении лиц с нарушением слуха на разных ступенях обучения. Рассмотрены вопросы развития творческих способностей, речемыслительной и познавательной сферы; социокультурной реабилитации, профессиональной подготовки обучающихся с нарушением слуха и др. Комплексный характер представленных в пособии материалов позволяет рекомендовать его широкому кругу специалистов в области специальной педагогики, студентам бакалавриата и магистратуры, слушателям курсов АПК и ППРО, а также родителям детей с особыми образовательными потребностями.
Перейти к внешнему ресурсу Перейти к просмотру издания

Доп. точки доступа:
Речицкая, Е. Г.
Туджанова, К. И.
Яхнина, Е. З.
Пузанов, Б. П.
Московкина, А. Г.
Кулакова, Е. В.
Плуталова, Л. А.
Речицкий, И. В.
Соломина, Е. Н.
Набокова, Л. А.
Башкирова, Е. Н.
Зуробьян, С. А.
Киреенко, А. В.
Гайдова, Ю. В.
Белая, Н. А.
Губарева, Е. Ю.
Комаркова, Т. Л.
Кондратьева, А. В.
Визер, И. А.
Нестерова, У. А.
Речицкая, Е. Г.
Найти похожие

Речицкая, Е. Г.
Дактильная и жестовая речь как средства коммуникации лиц с нарушением слуха [Электронный ресурс] : Учебно-методическое пособие / Е. Г. Речицкая, Л. А. Плуталова. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2016. - 144 с. - ISBN 978-5-4263-0362-1 : Б. ц.
Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS.

УДК

376.33

ББК 74.52

Кл.слова (ненормированные):
специальное образование -- дефект -- речь -- слух -- язык -- жест
Аннотация: Методическое пособие подготовлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению «Специальное (дефектологическое) образование». Оно посвящено изучению особенностей функционирования специфических коммуникативных систем (дактильной и жестовой речи) и рассматривает вопросы теории и методики формирования у студентов умений осуществлять общение с лицами, имеющими нарушение слуха, при помощи дактилологии и средств жестового языка. Широко представлены материалы для развития практических навыков по использованию дактильно-жестовой речи в общении с людьми, имеющими нарушение слуха. Пособие состоит из двух частей: первая часть предназначена для студентов, приступающих к занятиям по курсу дактильно-жестовой речи и овладевающих первичными знаниями и умениями по данному курсу; вторая часть посвящена более углубленному изучению основ русского жестового языка и жестовых языков мира, а также расширению навыков жестового общения.
Перейти к внешнему ресурсу Перейти к просмотру издания

Доп. точки доступа:
Плуталова, Л. А.
Найти похожие

Актуальные проблемы и инновационные подходы в образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья [Электронный ресурс] : Материалы научно-практической конференции с международным участием, г. Москва, 18 февраля 2017 года / Е. Г. Речицкая [и др.]. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2017. - 195 с. - ISBN 978-5-4263-0487-1 : Б. ц.
Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS.

УДК

376

ББК 74.3

Кл.слова (ненормированные):
образование -- здоровье -- ограничение -- возможность -- программа -- ребенок
Аннотация: Сборник материалов конференции посвящен современным проблемам образования лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и вузовской подготовки специалистов по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» в России и за рубежом. В рамках конференции рассматривались следующие теоретико-методические вопросы: разработка нового профессионального стандарта высшего образования; содержание и организация высшего образования лиц с нарушением слуха, реализующегося в МПГУ; инклюзивное обучение; психолого-педагогическое сопровождение школьников и студентов с ОВЗ; формирование социальных компетенций у обучающихся; вариативность программ обучения детей с множественными нарушениями в развитии; социализация обучающихся с ОВЗ посредством их общественно-полезной и личностно-значимой деятельности; воспитание лиц с ОВЗ; профессиональная ориентация и ценностные установки, духовно-нравственное развитие; организация и содержание коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими нарушения речи, слуха, зрения, РАС, интеллекта в контексте реализации новых образовательных стандартов лиц с ОВЗ. Авторами статей являются преподаватели вузов, школьные учителя, воспитатели, аспиранты, магистранты и студенты, в том числе с нарушениями слуха. Издание предназначено для специалистов в области образования лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Перейти к внешнему ресурсу Перейти к просмотру издания

Доп. точки доступа:
Речицкая, Е. Г.
Соловьева, Т. А.
Плаксина, Л. И.
Левченко, И. Ю.
Евтушенко, И. В.
Туджанова, К. И.
Ковачевич, Я.
Жигорева, М. В.
Ворошилова, Е. Л.
Соловьева, И. Л.
Чиркина, Р. В.
Магиярова, З. М.
Шевырева, Т. В.
Джорджевич, И.
Лехтомяки, Э.
Хукканен, С.
Воронкова, А. А.
Казорина, А. А.
Семенова, Л. М.
Жиленко, Н. М.
Пантелеева, Л. А.
Речицкая, Е. Г.
Кузьминова, С. А.
Зуробьян, С. А.
Долженкова, Л. А.
Кортева, А. М.
Юдаева, И. В.
Каташев, И. А.
Хохлова, О. С.
Мафаняна, А.
Дедкова, А. В.
Григорьева, О. Н.
Шведова, О. В.
Борзых, Ю. Н.
Рыбкина, А. Р.
Карпухина, О. А.
Семенова, Л. М.
Соловей, А. А.
Гарева, Т. А.
Михайлова, Л. А.
Усачева, Ю. Ю.
Леонтьева, А. Л.
Смирнова, А. Е.
Мельникова, А. В.
Тарабрина, О. С.
Данилова, А. М.
Подвальная, Е. В.
Соловьева, О. В.
Лебединский, Ю. И.
Григорьева, Н. П.
Ежова, Н. И.
Валуева, А. В.
Рождественская, А. В.
Крон, А. А.
Ишкова, М. А.
Полевая, А. С.
Рванцева, Д. С.
Стрекалова, Е. А.
Плуталова, Л. А.
Мешковская, А. Н.
Речицкая, Е. Г.
Плаксина, Л. И.
Жигорева, М. В.
Соловьева, И. Л.
Ворошилова, Е. Л.
Линьков, В. В.
Бутко, Г. А.
Найти похожие

Речицкая, Е. Г.
Учебное сотрудничество в системе обучения детей с нарушениями слуха [Электронный ресурс] : Учебно-методическое пособие / Е. Г. Речицкая, С. А. Зуробьян. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2017. - 192 с. - ISBN 978-5-4263-0551-9 : Б. ц.
Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS.

УДК

376.3

ББК 74.3

Кл.слова (ненормированные):
учебное сотрудничество -- система обучения -- обучение детей -- нарушение слуха -- педагогический прием -- коллективное взаимодействие -- групповое обучение -- слабослышащий учащийся -- педагогика сотрудничества -- сурдопедагогика
Аннотация: В пособии в контексте новой образовательной парадигмы рассматриваются развивающие возможности использования в учебной деятельности учащихся с нарушениями слуха технологии обучения сотрудничеству, которая создает условия для формирования таких универсальных действий, как умение прогнозировать, проектировать, координировать, оценивать свою деятельность с учетом особенностей речемыслительной деятельности детей с нарушениями слуха. Пособие предназначено для студентов бакалавриата и магистратуры по направлению 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (профиль «Сурдопедагогика»).
Перейти к внешнему ресурсу Перейти к просмотру издания

Доп. точки доступа:
Зуробьян, С. А.
Найти похожие

Стандартный (по одному полю)

По словарю (по одному полю)

Профессиональный (по нескольким полям со словарями)

Распределенный (г. Саратов)

Расширенный

Авторизация

Фамилия

Пароль

Заявка на регистрацию в ЭБС

Возникли проблемы? Пишите на oma@info.sgu.ru

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)