Новые поступления (книга в стадии обработки) Александрова, Е. А. Изменение биохимического состава мембран тромбоцитов у больных с диабетической нефропатией и его коррекция сулодексидом [Электронный ресурс] : учебное пособие / Е.А. Александрова. - Москва : ФГБУ "Эндокринологический научный центр" МинЗдрав РФ, 2001. - 5 с. - Б. ц. Доп. точки доступа: Нелаева, Ю.В. Нелаева, А. А. Шестакова, М.В. |
Новые поступления (книга в стадии обработки) Александрова, Е. А. Методология педагогики [Электронный ресурс] : монография / Е. А. Александрова. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2018. - 296 с. - ISBN 9785160129471 : Б. ц.
Аннотация: В монографии систематизированы теоретические представления о методологии разработки и изучения фундаментальных категорий педагогической науки; определены методологические стратегии описания историко-педагогического процесса; рассмотрены современное состояние и поиск методологических ориентиров дидактического исследования; основана методология управления качеством образования и определены пути внедрения педагогических знаний в практику воспитания и образования будущих педагогов, перспективы развития методологии педагогики. Книга может быть полезна исследователям развития педагогических дисциплин, всем, кто интересуется педагогическим науковедением, а также преподавателям, студентам, магистрантам, докторантам и аспирантам педагогических учебных заведений. Доп. точки доступа: Асадуллин, Р.М. Бережнова, Е.В. Богуславский, М. В. Бобрышов, С.В. Коршунова, Н.Л. Рындак, В.Г. |
Новые поступления (книга в стадии обработки) Александрова, Е. А. Методология педагогики [Электронный ресурс] : монография / Е. А. Александрова. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2019. - 296 с. - ISBN 9785160129471 : Б. ц.
Аннотация: В монографии систематизированы теоретические представления о методологии разработки и изучения фундаментальных категорий педагогической науки; определены методологические стратегии описания историко-педагогического процесса; рассмотрены современное состояние и поиск методологических ориентиров дидактического исследования; основана методология управления качеством образования и определены пути внедрения педагогических знаний в практику воспитания и образования будущих педагогов, перспективы развития методологии педагогики. Книга может быть полезна исследователям развития педагогических дисциплин, всем, кто интересуется педагогическим науковедением, а также преподавателям, студентам, магистрантам, докторантам и аспирантам педагогических учебных заведений. Доп. точки доступа: Асадуллин, Р.М. Бережнова, Е.В. Богуславский, М. В. Бобрышов, С.В. Коршунова, Н.Л. Рындак, В.Г. |