Проблемы дистанционного образования поднимаются многими учеными. Проводятся научно-практические конференции. Проблем так много, что даже не перечислить. Одни рассматривают юридическую сторону проблемы, кто-то финансовую сторону, кто-то рассматривает недостаточный уровень профессиональной компетентности специалистов. В этой статье рассмотрены наиболее значимые, по нашему мнению, аспекты проблемы эффективной оценки качества учебных курсов, применяемых в дистанционном обучении, а также их проекция на возможности исследования данной проблемы. Предложены различные методы для проведения исследования в данном направлении. Выбранная тема важна как для практической, так и для научной работы и нуждается в пристальном изучении и научной разработке. Исследования в этой области до сих пор проводились в большинстве случаев, как поверхностные, сопутствующие и вспомогательные к другим темам и, к сожалению, не получали должного раскрытия. Нами предпринята попытка интегрировать научную информацию в различных направлениях...

Проблемы дистанционного образования поднимаются многими учеными. Проводятся научно-практические конференции. Проблем так много, что даже не перечислить. Одни рассматривают юридическую сторону проблемы, кто-то финансовую сторону, кто-то рассматривает недостаточный уровень профессиональной компетентности специалистов. В этой статье рассмотрены наиболее значимые, по нашему мнению, аспекты проблемы эффективной оценки качества учебных курсов, применяемых в дистанционном обучении, а также их проекция на возможности исследования данной проблемы. Предложены различные методы для проведения исследования в данном направлении. Выбранная тема важна как для практической, так и для научной работы и нуждается в пристальном изучении и научной разработке. Исследования в этой области до сих пор проводились в большинстве случаев, как поверхностные, сопутствующие и вспомогательные к другим темам и, к сожалению, не получали должного раскрытия. Нами предпринята попытка интегрировать научную информацию в различных направлениях. В качестве основных аспектов выделены такие, как задача превращения студента из объекта образовательного процесса в субъект; необходимость комплексного развития целеобразования и целеполагания; оптимальная организация и самоорганизация образовательной и самообразовательной деятельности. Уделено внимание социальному и производственно-экономическому аспектам, аспекту решения проблемы неуспеваемости в высшем образовании. Исследования в данном направлении охватывают сразу несколько различных стратегически важных направлений, являются многоаспектными и глубоко междисциплинарными. Рассмотрение проблем дистанционного обучения, как самой быстро развивающейся отрасли народного образования, поможет качественно изменить современные представления о природе, структуре и закономерностях явлений (объектов), изучаемых в данной области педагогической науки.

Problems of remote education rise many scientists. Scientific and practical conferences are held. There is a lot of problems what even not to list. One consider legal side of a problem, someone financial side, someone considers the insufficient level of professional competence of experts. In this article the most significant are considered, in our opinion, aspects of a problem of effective assessment of quality of the training courses applied in distance learning and also their projection to possibilities of a research of this problem. Various methods for carrying out a research in this direction are offered. The chosen subject is important both for practical, and for scientific work and needs fixed studying and scientific development. Researches in this area were still conducted in most cases as superficial, accompanying and auxiliary to other subjects and, unfortunately, did not receive due disclosure. We made an attempt to integrate a scientific information in various directions...

Problems of remote education rise many scientists. Scientific and practical conferences are held. There is a lot of problems what even not to list. One consider legal side of a problem, someone financial side, someone considers the insufficient level of professional competence of experts. In this article the most significant are considered, in our opinion, aspects of a problem of effective assessment of quality of the training courses applied in distance learning and also their projection to possibilities of a research of this problem. Various methods for carrying out a research in this direction are offered. The chosen subject is important both for practical, and for scientific work and needs fixed studying and scientific development. Researches in this area were still conducted in most cases as superficial, accompanying and auxiliary to other subjects and, unfortunately, did not receive due disclosure. We made an attempt to integrate a scientific information in various directions. As the main aspects are allocated such as problem of transformation of the student of object of educational process in a subject; need of complex development of a tseleobrazovaniye and goal-setting; optimum organization and self-organization of educational and self-educational activity. The attention to social and productive and economic aspects, aspect of a solution of the problem of poor progress in the higher education is paid. Researches in this direction cover several various strategically important directions at once, are multidimensional and deeply cross-disciplinary. Consideration of problems of distance learning as the most quickly developing branch of national education, will help to change qualitatively modern ideas of the nature, structure and regularities of the phenomena (objects) studied in the field pedagogical science.