| |
Название публикации |
Стр. |
Цит. |
|
|
|
| РАЗДЕЛ 1. ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ. ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ |
|
МУЗЕЙНАЯ ПЕДАГОГИКА КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ПОДРОСТКОВ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Алатырцева Т.В.
|
3-4
|
0 |
|
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ
Бобылев Е.Л., Минеева А.А.
|
4-6
|
0 |
|
СОВРЕМЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ В СЕЛЬСКОЙ МЕСТНОСТИ РОССИИ И РЕСПУБЛИКИ КАРЕЛИЯ: ПО РЕЗУЛЬТАТАМ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Ефлова З.Б.
|
6-8
|
1 |
|
ПЕДАГОГИКА СОТРУДНИЧЕСТВА В СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ
Жуина А.И., Кудряшова С.К.
|
9-11
|
0 |
|
НАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП РЕФОРМИРОВАНИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ C 1991 ПО 1992 ГОД
Иванков Д.П.
|
11-13
|
0 |
|
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ПЕДАГОГОВ ПО ПРОБЛЕМАМ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО НЕБЛАГОПОЛУЧИЯ ШКОЛЬНИКОВ
Коротцева М.О., Мосина Н.А.
|
13-16
|
0 |
|
КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Кравцова Е.Е.
|
16-20
|
0 |
|
Г.И. ЧЕЛПАНОВ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ИМЕНИ Л.Г. ЩУКИНОЙ ПРИ ИМПЕРАТОРСКОМ МОСКОВСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ
Минькова Е.С.
|
21-22
|
0 |
|
ФОРМИРОВАНИЕ ИНТЕРЕСА К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Панишева К.А., Щелина С.О.
|
22-25
|
0 |
|
СОЦИАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ СОТРУДНИКОВ В КОРПОРАЦИИ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ
Патутина Н.А.
|
26-28
|
0 |
|
ИДЕЯ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ КОНЦЕПЦИИ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ
Платонова Ю.А.
|
28-32
|
1 |
|
ЗАКОНОУЧИТЕЛЬ ЕВГЕНИЙ ФЕДОРОВИЧ СОСУНЦОВ И ЕГО МЕТОДИЧЕСКОЕ НАСЛЕДИЕ
Рыбина Е.А.
|
32-35
|
2 |
|
ВЗГЛЯДЫ К. П. ПОБЕДОНОСЦЕВА НА ЛИЧНОСТЬ УЧИТЕЛЯ
Светлова Н.Е.
|
35-36
|
0 |
|
СИСТЕМА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО СОЦИАЛИЗАЦИИ ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ ФГОС ОО
Смирнова Т.С.
|
37-40
|
1 |
|
СИСТЕМНО - ДЕЯТЕЛЬНЫЕ И СМЫСЛООБРАЗУЮЩИЕ ОСНОВЫ В ПАРАДИГМЕ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Сохранов-Преображенский В.В.
|
40-42
|
0 |
|
ИСТОРИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ ИЗУЧЕНИЯ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ В ШКОЛЕ В ПЕРИОД ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX - НАЧАЛА ХХ ВВ.
Становская Т.А.
|
43-46
|
0 |
|
АКМЕОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧАСТНИКОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА В ВУЗЕ
Хусаинова А.А.
|
46-47
|
0 |
|
ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ МЕСТНЫХ СОВЕТОВ И ПАРТИЙНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ПО РУКОВОДСТВУ ШКОЛОЙ В ГОДЫ ВОСЬМОЙ ПЯТИЛЕТКИ (НА МАТЕРИАЛАХ ГОРЬКОВСКОЙ ОБЛАСТИ)
Чайковский А.Е.
|
48-50
|
0 |
|
ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ СТИЛЯ САМОРЕГУЛЯЦИИ ПОВЕДЕНИЯ У СОВРЕМЕННЫХ СТУДЕНТОВ
Шевырдяева К.С.
|
51-53
|
0 |
|
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ СОВРЕМЕННОЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ: ПРОБЛЕМЫСАМООПРЕДЕЛЕНИЯ
Щелина Т.Т.
|
53-57
|
1 |
|
АКТУАЛЬНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОТБОРА В ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Яковлева Е.И.
|
57-59
|
1 |
| РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС: БАКАЛАВРИАТ, МАГИСТРАТУРА, АСПИРАНТУРА |
|
СМЫСЛООБРАЗУЮЩИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Борзенко О.В.
|
60-62
|
0 |
|
ПАРАДОКСЫ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ЭВРИСТИКИ
Веревичев И.И., Веревичева М.И., Агеева Л.Г.
|
62-64
|
0 |
|
ТРАНСГУМАНИЗМ: ОЧЕРЕДНОЙ МИФ ИЛИ ИДЕОЛОГИЯ НООСФЕРЫ?
Веревичев И.И., Веревичева М.И., Тихонов А.А.
|
65-67
|
0 |
|
НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС И ПРОБЛЕМА ОТЧУЖДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА ОТ КУЛЬТУРЫ
Веревичев И.И., Веревичева М.И., Тихонов А.А.
|
67-69
|
0 |
|
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ В КОНТЕКСТЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗОВ
Волков Ю.А.
|
70-72
|
0 |
|
МЕЖКУЛЬТУРНЫЙ ДИАЛОГ В ПРЕПОДАВАНИИ ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН В ВУЗЕ
Грошева Т.Н., Сазеева И.Б.
|
72-77
|
0 |
|
НАУЧНЫЕ СТУДЕНЧЕСКИЕ ОБЩЕСТВА КАК ФОРМА СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Денисова О.В.
|
77-81
|
0 |
|
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА АСПИРАНТОВ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ И ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ: ОРГАНИЗАЦИЯ И МОНИТОРИНГ С ПОМОЩЬЮ БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЫ
Дятлова К.Д., Гребенев И.В., Швец И.М.
|
81-84
|
0 |
|
ПОПУЛЯРИЗАЦИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ
Евсеева О.А., Евсеева Ю.А., Мовсесян Ж.А.
|
84-86
|
0 |
|
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ
Ерохина Т.А.
|
86-89
|
0 |
|
МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВУЗЕ
Зотова Т.А.
|
89-92
|
0 |
|
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРИКЛАДНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВ
Игнатьева Т.В.
|
92-95
|
0 |
|
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ В ПРЕПОДАВАНИИ ПРАВОВЫХ ДИСЦИПЛИН И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 40.02.01 ПРАВО И ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЧЕНИЯ (ФГОС СПО)
Кириллова З.А.
|
96-98
|
0 |
|
ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ СМЫСЛООБРАЗУЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУВ ЯЗЫКУ КАК ФАКТОР РЕАЛИЗАЦИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАНИИ
Кулиева Е.Н.
|
98-100
|
0 |
|
ЦЕЛИ И СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА
Максимова В.В., Максимов С.В.
|
101-105
|
0 |
|
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ И ВАЛЕОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ СРЕДНЕГО И ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Малочкина Ю.М., Железнова Т.А., Опарина С.А.
|
105-107
|
0 |
|
К ВОПРОСУ О СУЩНОСТИ И СТРУКТУРЕ ПОНЯТИЯ "ОБЩЕКУЛЬТУРНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ СТУДЕНТА ПЕДВУЗА"
Матвеева Н.В.
|
107-111
|
1 |
|
ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ НА ОСНОВЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА К ОБУЧЕНИЮ
Мельникова Е.В.
|
111-113
|
2 |
|
ОРГАНИЗАЦИЯ ГРУППОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ВУЗОВСКИХ ДИСЦИПЛИН
Нестерова Л.Ю.
|
113-120
|
0 |
|
НЕОБХОДИМОСТЬ СОЗДАНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ НОВЫХ МАГИСТЕРСКИХ ПРОГРАММ
Нестерова Т.А., Салмина Н.А., Яшин С.Н., Кулагова И.А.
|
120-122
|
1 |
|
ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ СОЦИАЛЬНЫХ ПЕДАГОГОВ В ВОРОНЕЖСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ С УЧЕТОМ ВОЗМОЖНОСТЕЙ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ РЕГИОНА
Неценко О.В.
|
122-127
|
1 |
|
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ОБЛАСТИ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ БУДУЩИХ АГРОИНЖЕНЕРОВ
Онегова Н.В.
|
127-130
|
1 |
|
КОМПЛЕКСНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ САМОРАЗВИТИЯ СТУДЕНТА В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ВУЗА
Остапенко А.В.
|
130-132
|
0 |
|
МЕТОДИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ПОДГОТОВКЕ ЛЕКЦИИ В ВУЗЕ
Решетникова Т.Б., Малыгина А.С.
|
132-135
|
0 |
|
НАПРАВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ УЧРЕЖДЕНИЙ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ ФОРМИРОВАНИЯ ИГРОВОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ
Рзаева Е.И.
|
135-137
|
0 |
|
РОСТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТА ПУТЕМ ОВЛАДЕНИЯ СОВРЕМЕННЫМИ ТЕХНОЛОГИЯМИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ИНФОРМАЦИЕЙ
Родионова Ю.В.
|
138-140
|
0 |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ЗАДАЧ НА ЗАНЯТИЯХ ПО МАТЕМАТИКЕ В ФОРМИРОВАНИИ КОМПЕТЕНЦИЙ БАКАЛАВРОВ ЭКОНОМИКИ
Савадова А.А.
|
140-144
|
0 |
|
НЕКОТОРЫЕ ВОПРОСЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТИ БАКАЛАВРОВ
Саечников В.С.
|
144-145
|
0 |
|
ФОРМИРОВАНИЕ И ЗНАЧИМОСТЬ АНАЛИТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ ПРИ РАБОТЕ С ИНОЯЗЫЧНЫМ ТЕКСТОМ У СТУДЕНТОВ ПЕРВОЙ СТУПЕНИ ОБУЧЕНИЯ С ЦЕЛЬЮ ИХ ДАЛЬНЕЙШЕЙ РЕАЛИЗАЦИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Смирнова С.А.
|
146-148
|
0 |
|
РОЛЬ КОНКУРЕНЦИИ В ПОВЫШЕНИИ КАЧЕСТВА УСЛУГ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Сокольник И.В.
|
148-150
|
0 |
|
АСПЕКТЫ ПОНЯТИЙ "КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ" И "ГАРАНТИИ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ"
Статуев А.А., Полякова Т.А.
|
150-153
|
0 |
|
СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА КОМПЕТЕНТНОСТИ В ОБЛАСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ РОССИИ К. XVI - XVII В. ПРИ ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЕЙ ИСТОРИИ (КВАЛИФИКАЦИЯ БАКАЛАВР)
Суханов М.С.
|
153-156
|
0 |
|
ФОРМИРОВАНИЕ МЕТАЗНАНИЯ У ПЕДАГОГА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Татьянина Т.В.
|
156-159
|
0 |
|
ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ В ФОРМИРОВАНИИ КОМПЕТЕНЦИЙ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ СТУДЕНТОВ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
Тишкина Н.А.
|
160-163
|
0 |
|
СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА ПО ИНФОРМАЦИОННЫМ НАПРАВЛЕНИЯМ ПОДГОТОВКИ
Шаповалова М.С., Козлов А.Д.
|
163-166
|
0 |
|
СТРАТЕГИЧЕСКОЕ ПАРТНЕРСТВО КАК ФАКТОР ЭФФЕКТИВНОГО ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БАКАЛАВРОВ - БУДУЩИХ ЭКОНОМИСТОВ
Щедроткина С.В.
|
166-168
|
0 |
| РАЗДЕЛ 3. ИННОВАЦИОННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ВЫСШЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ |
|
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗЕ СРЕДСТВАМИ ПРОЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО МЕТОДА
Абрамова О.М.
|
169-173
|
0 |
|
ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ К ТЬЮТОРСКОМУ СОПРОВОЖДЕНИЮ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Аверьянова Г.А.
|
173-175
|
0 |
|
ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ ПО ФИЗИКЕ НА ОСНОВЕ МОДУЛЬНОЙ ТЕХНОЛОГИИ
Артюхин О.И.
|
175-176
|
1 |
|
ИНТЕРАКТИВНЫЕ МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ, ОРИЕНТИРОВАННЫЕ НА САМОАКТУАЛИЗАЦИЮ ЛИЧНОСТИ
Артюхина М.С.
|
177-179
|
0 |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ WEB-КВЕСТ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ЭЛЕМЕНТАРНОЙ МАТЕМАТИКЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВУЗЕ
Арюткина С.В.
|
179-183
|
0 |
|
ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНИИ ДИСЦИПЛИН, СВЯЗАННЫХ С ТЕОРИЕЙ НЕЧЁТКИХ МНОЖЕСТВ
Бабенко Е.Р., Седова Н.А.
|
183-187
|
6 |
|
ТЕХНОЛОГИЯ АДАПТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ КАК ИННОВАЦИОННЫЙ ЭЛЕМЕНТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Баданина Л.П.
|
187-190
|
0 |
|
СОВРЕМЕННЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ
Базанов В.А.
|
190-193
|
0 |
|
ОБУЧЕНИЕ РАБОТЕ В ПРИКЛАДНОЙ ПРОГРАММЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИСТЕМЫ ПОМОЩИ
Бегенина Л.Ю.
|
194-195
|
0 |
|
ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРАКТИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ "МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ" В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
Боброва Н.Г.
|
195-199
|
1 |
|
СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В УЧЕБНОМ МОДУЛЕ МАГИСТРАТУРЫ
Богданович Н.В., Делибалт В.В., Чернушевич В.А.
|
199-204
|
1 |
|
ГРАФИКО-ВИЗУАЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВУЗЕ
Воронова Е.Н.
|
205-207
|
4 |
|
ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ "СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА"
Исакова И.А., Мигунова А.В.
|
208-210
|
0 |
|
ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ КОМПЕТЕНЦИЙ БАКАЛАВРОВ
Соболев В.Ю., Киселева О.В.
|
211-217
|
0 |
|
ДРАМАТУРГИЯ КООПЕРАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ
Койнова-Цёльнер Ю.В.
|
217-222
|
0 |
|
ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВУЗА
Кочетова И.В.
|
223-225
|
0 |
|
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОСТРАНСТВО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА В СЕТИ ЭЛЕКТРОННЫХ КОММУНИКАЦИЙ
Кручинина Г.А., Канянина Т.И., Степанова С.Ю.
|
225-229
|
13 |
|
ПРИМЕНЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СЛУЖАЩИХ
Кручинина Г.А., Маленькая М.А.
|
229-237
|
0 |
|
ЭЛЕМЕНТЫ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ И ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ФОРМИРОВАНИИ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ ВУЗА
Кручинина Г.А., Пушкарева Е.А.
|
237-241
|
2 |
|
ИНТЕРАКТИВНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ АФОРИЗМАМИ
Кудинова Ю.В.
|
242-243
|
0 |
|
НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ В ОБЛАСТИ АРХЕОЛОГИИ В СИСТЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ЛИЧНОСТНОГО РОСТА СТУДЕНТА-ИСТОРИКА
Кузина Н.В.
|
244-247
|
0 |
|
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ НА ФИЛОЛОГИЧЕСКОМ ФАКУЛЬТЕТЕ ННГУ ИМ. Н.И.ЛОБАЧЕВСКОГО
Кузьмин И.В.
|
247-251
|
9 |
|
ПРОЕКТНЫЙ МЕТОД КАК ТЕХНОЛОГИЯ ИННОВАЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ АСПИРАНТОВ
Кулыгина Е.Н., Кулыгина Е.Л.
|
251-253
|
0 |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В СВЕТЕ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС 3+
Лазаревич С.В., Хайбулина Д.Р.
|
253-255
|
1 |
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ МЕТОДИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМ
Малыгина А.С., Решетникова Т.Б.
|
255-258
|
1 |
|
ПРИМЕНЕНИЕ НАДСТРОЙКИ ПОИСК РЕШЕНИЯ MS EXCEL В ПРЕПОДАВАНИИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
Маясов Е.Г.
|
258-261
|
0 |
|
КЕЙС-ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ: МЕТОДЫ, ПРИЗНАКИ И ФОРМЫ
Мельников В.А.
|
261-263
|
0 |
|
МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ НА ЛЕКЦИЯХ ПО МАТЕМАТИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМ
Менькова С.В., Лещева С.В.
|
264-267
|
0 |
|
ПРИМЕНЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
Митрофанова М.Н.
|
267-269
|
0 |
|
СИСТЕМА ПРАКТИКООРИЕНТИРОВАННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВУЗА С ПРЕДПРИЯТИЕМ
Михайлова Е.Е., Подольская Т.О.
|
270-272
|
0 |
|
ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ В ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ ВУЗА
Мовсесян Ж.А., Евтухович Н.Н.
|
272-275
|
0 |
|
РАЗВИТИЕ БИЛИНГВАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНО - ОРИЕНТИРОВАННОГО ЯЗЫКОВОГО ОБУЧЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Петрукович Л.А.
|
275-277
|
0 |
|
ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ СФЕРЫ СЕРВИСА ПОСРЕДСТВОМ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ
Романова К.Е.
|
277-280
|
0 |
|
ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ В ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ВУЗА
Санина Е.И.
|
281-283
|
0 |
|
КОНСУЛЬТАНТ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ: ЕГО МЕСТО И РОЛЬ
Саханский Н.Б.
|
284-294
|
0 |
|
ОРГАНИЗАЦИЯ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ - МАГИСТРАНТОВ В ВУЗЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПЛАТФОРМ ПОКОЛЕНИЯ WEB 2.0
Соколова В.Н.
|
294-296
|
2 |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РОЛЕВЫХ ИГР В КУРСЕ ИСТОРИИ В СОВРЕМЕННОМ ВУЗЕ
Салимгареев М.В., Суслов А.Ю.
|
297-299
|
0 |
|
ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ СТУДЕНТАМИ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ПРИМЕНЯЕМЫХ В ОБРАЗОВАНИИ
Чеснокова Л.А.
|
299-302
|
0 |
|
НЕКОТОРЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ВУЗА ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ МОНИТОРИНГА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Шалина О.Н.
|
302-305
|
1 |
| РАЗДЕЛ 4. ПРАКТИКА В СИСТЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ЛИЧНОСТНОГО РОСТА СТУДЕНТА-БАКАЛАВРА |
|
ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ САМОАНАЛИЗА У БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ В ХОДЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
Арюткина С.В.
|
306-308
|
0 |
|
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ МАГИСТРОВ-ИСТОРИКОВ
Воробьева О.В.
|
309-313
|
0 |
|
ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ БАКАЛАВРОВ НАПРАВЛЕНИЯ "ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА"
Горская Н.Н., Камскова И.Д.
|
313-315
|
3 |
|
РОЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ В ФОРМИРОВАНИИ ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ
Зайцева С.А.
|
315-317
|
0 |
|
РОЛЬ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ СТУДЕНТА-БАКАЛАВРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Карпова Е.М.
|
317-319
|
4 |
|
СУЩНОСТЬ И РОЛЬ ПРАКТИКИ СТУДЕНТА-БАКАЛАВРА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Косолапова А.В.
|
319-321
|
0 |
|
ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ - БАКАЛАВРОВ В ПРОЦЕССЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
Кузьмина М.Л., Кузьмина А.А.
|
321-323
|
0 |
|
РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА СТУДЕНТОВ СРЕДСТВАМИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ КАК УСЛОВИЕ ИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОРАЗВИТИЯ
Лазарева Л.В.
|
323-326
|
3 |
|
ПРАКТИКА В СИСТЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ЛИЧНОСТНОГО РОСТА СТУДЕНТА-БАКАЛАВРА
Лисова Е.Н., Лисова Е.Н.
|
326-328
|
0 |
|
ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ ПО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМУ ВОСПИТАНИЮ В РАМКАХ ДЕТСКОГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ
Маслова Е.И.
|
328-330
|
0 |
|
ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА КАК СРЕДСТВО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ В УСЛОВИЯХ ФГОС
Митичева Т.И.
|
331-334
|
0 |
|
НЕПРЕРЫВНАЯ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА СТУДЕНТОВ В ЦЕНТРЕ ВРЕМЕННОГО СОДЕРЖАНИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ПРАВОНАРУШИТЕЛЕЙ Г. ВОРОНЕЖА КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОБА
Сеченых О.С.
|
334-336
|
0 |
|
ПРАКТИКА В СИСТЕМЕ ПРОФЕССИНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ЛИЧНОСТНОГО РОСТА СТУДЕНТА-БАКАЛАВРА
Статуева К.Е., Пронина Е.Н.
|
336-338
|
0 |
|
РОЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ В РАЗВИТИИ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ БУДУЩИХ ВОСПИТАТЕЛЕЙ
Тихомирова О.Б.
|
338-340
|
0 |
|
ДИАЛЕКТОЛОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА: ОСОБЕННОСТИ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИСТАНЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Толкачева И.В.
|
340-343
|
0 |
| РАЗДЕЛ 5. ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К СОЗДАНИЮ БЕЗБАРЬЕРНОЙ СРЕДЫ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ |
|
АДВОКАЦИЯ ПО ПРАВАМ РЕБЕНКА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ КАК ФУНКЦИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ИНКЛЮЗИВНОЙ ШКОЛЫ
Алехина Е.В.
|
344-346
|
0 |
|
ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ОТСУТСТВИЕ ДИСКРИМИНАЦИИ УЧАЩИХСЯ
Ахмадов М.М.
|
346-348
|
0 |
|
САМООЦЕНКА И СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Бахадова Е.В.
|
348-350
|
0 |
|
ОСОБЕННОСТИ САМООБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Богданова Е.А., Кувалдина Е.А.
|
350-352
|
0 |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ФОРМИРОВАНИИ БАЗОВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Ведерникова Е.А., Кувалдина Е.А.
|
352-354
|
0 |
|
ИСТОРИКО - ТЕОРЕТИЧЕСКИ АСПЕКТЫ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ
Жиганова О.
|
354-357
|
0 |
|
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ СОВМЕСТНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
Кузнецова В.Э.
|
357-360
|
0 |
|
ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ИНКЛЮЗИИ В ШКОЛЕ
Куцерубова Е.В.
|
360-361
|
1 |
|
СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕСОПРОВОЖДЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Меркеева Е.В.
|
361-364
|
0 |
|
ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ К РАБОТЕ В СИСТЕМЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ КУРСА "СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ"
Никитина Е.Л.
|
364-366
|
0 |
|
МОДЕЛИРОВАНИЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕГИОНА
Поветкина Т.Е.
|
367-370
|
0 |
|
ОРГАНИЗАЦИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ВЕЛИКОБРИТАНИИ
Поветкина Т.Е., Закутаева Я.Ю.
|
371-373
|
1 |
|
СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ И ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ
Сорокина Е.В., Буйлова Т.В., Беспалова Т.Н.
|
374-376
|
0 |
|
ТРАДИЦИИ И ИННОВАЦИИ В СИСТЕМЕ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ САНАТОРНОГО ТИПА ДЛЯ ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХСЯ В ДЛИТЕЛЬНОМ ЛЕЧЕНИИ
Сурнина Т.В.
|
376-382
|
1 |
|
ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ С АУТИЗМОМ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ
Токарева А.В., Кувалдина Е.А.
|
382-384
|
0 |
| РАЗДЕЛ 6. ПОЛИФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ |
|
ФГОС НОО И ПРОБЛЕМЫ ВИРТУАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Аксюченко В.Н.
|
385-387
|
0 |
|
ПРОЕКТ "РАБОТА С ПРИРОДНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ И ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА"
Биткина Т.В.
|
387-389
|
0 |
|
ПРОБЛЕМА СОЗДАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ УПРАВЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ
Власкова О.В.
|
389-391
|
0 |
|
КРИТИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА В СИСТЕМЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК
Вяхирев М.А.
|
391-392
|
0 |
|
ПЕДАГОГИКА ТЕКСТА КНИГИ ГЕОРГИЯ СВИРИДОВА "ЗАВЕТНОЕ" (ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ДИАЛОГИ)
Галицких Е.О.
|
392-407
|
0 |
|
НЕКОТОРЫЕ ПОДХОДЫ К РЕШЕНИЮ ПРОБЛЕМЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Данилина Р.А.
|
407-409
|
0 |
|
ПРОЕКТ "ШКОЛА ЗА ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ"
Завьялова Т.Н., Ликарова К.С.
|
409-412
|
0 |
|
ИЗБЫТОЧНОЕ ЗАИМСТВОВАНИЕ ИЗ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В СОВРЕМЕННЫХ ТЕКСТАХ КАК ФАКТОР ТРАНСФОРМАЦИИ СМЫСЛА И ОБРАЗА
Константинова М.В.
|
412-415
|
0 |
|
СКАЗКА КАК СРЕДСТВО ОЗНАКОМЛЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОКРУЖАЮЩЕЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬЮ
Корешкова М.Н., Баринова Е.В.
|
415-417
|
0 |
|
РЕАЛИЗАЦИЯ НЕПРЕРЫВНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В УСЛОВИЯХ ПРАВОСЛАВНОГО ЛАГЕРЯ
Кузнецов М.Д.
|
417-419
|
0 |
|
ИНТЕРВЬЮ КАК СПОСОБ УСТАНОВЛЕНИЯ МЕЖКУЛЬТУРНОГО ДИАЛОГА
Кямкина Ю.Ф.
|
419-421
|
0 |
|
СКАЗКИ А.С. ПУШКИНА КАК СРЕДСТВО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Одинокова Е.А.
|
421-424
|
0 |
|
РАБОТА СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ ПО УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Тарасова А.И., Ионова А.В.
|
424-426
|
0 |
|
ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ-БАКАЛАВРОВ В ОБЛАСТИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Филиппова Л.В.
|
427-429
|
0 |
|
ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ ПОД ВЛИЯНИЕМ СРЕДЫ ИНТЕРНЕТ
Фомина Н.И.
|
430-432
|
0 |
|
ФОРМИРОВАНИЕ ЦВЕТОВЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ МУЛЬТИМЕДИА
Фомина Н.И., Романова Е.В.
|
432-434
|
0 |
|
СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СЕЛЬСКОГО СОЦИУМА В КОНЦЕПЦИИ М.П. ГУРЬЯНОВОЙ
Чемова Е.Ю.
|
434-438
|
0 |
|
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ НА УРОКАХ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ
Янушкявичене О.Л.
|
438-441
|
0 |
| РАЗДЕЛ 7. ПРОБЛЕМЫ ЛИЧНОСТНОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ И САМОРАЗВИТИЯ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В КОНТЕКСТЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ВУЗЕ |
|
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ И САМОРАЗВИТИЕ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ВО
Акутина С.П.
|
442-444
|
2 |
|
ФАКТОРЫ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ ФОРМИРОВАНИЮ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА
Андрианова Е.А., Агеева Л.Г.
|
444-449
|
0 |
|
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ВУЗА В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ВЫПУСКНИКА
Бобылев Е.Л., Горшков Е.А., Патрикеева Э.Г., Троицкая И.Ю., Трухманова Е.Н.
|
449-454
|
0 |
|
ТРЕНИНГОВАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ АРЗАМАССКОГО ФИЛИАЛА ННГУ)
Бобылев Е.Л., Горшков Е.А., Патрикеева Э.Г., Троицкая И.Ю., Трухманова Е.Н.
|
454-459
|
0 |
|
ДИНАМИКА УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ВУЗА
Бобылев Е.Л., Горшков Е.А., Патрикеева Э.Г., Троицкая И.Ю., Трухманова Е.Н.
|
459-463
|
1 |
|
ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ АРЗАМАССКОГО ФИЛИАЛА ННГУ ИМ. Н.И. ЛОБАЧЕВСКОГО ОБ ИСЛАМСКОМ РАДИКАЛИЗМЕ
Бобылев Е.Л., Рябова Т.С.
|
464-466
|
0 |
|
ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ПРОЦЕССА СОЦИАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ В ВУЗЕ
Горячев М.Д., Попов А.А.
|
466-469
|
2 |
|
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Лёвкина Е.В., Миронычева В.Ф., Кузина И.В.
|
469-477
|
0 |
|
ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ С РАЗНЫМ СТИЛЕМ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТЕ
Лодыгина И.А., Агеева Л.Г.
|
477-480
|
0 |
|
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПА ЦЕЛОСТНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ В УСЛОВИЯХ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ВУЗЕ
Перевощикова Г.С.
|
480-485
|
0 |
|
ПОЗИЦИЯ СУБЪЕКТА ОБРАЗОВАНИЯ И ЛИЧНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СТУДЕНТОВ-БАКАЛАВРОВ
Персиянцева С.В.
|
486-488
|
1 |
|
ПРОБЛЕМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕФОРМАЦИИ ЛИЧНОСТИ ПЕДАГОГА В КОНТЕКСТЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ВУЗЕ
Сафукова Н.Н.
|
488-490
|
0 |
| РАЗДЕЛ 8. СПЕЦИФИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (ОБЩИЕ ВОПРОСЫ) |
|
ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
Андронова В.А.
|
491-494
|
6 |
|
ПРОЕКТИРОВАНИЕ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ И ОЦЕНКЕ КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Багина О.А.
|
494-497
|
0 |
|
ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТОДА ПРОЕКТОВ С УЧАЩИМИСЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Борисова Н.В.
|
497-500
|
0 |
|
ЭВОЛЮЦИЯ СОДЕРЖАНИЯ ШКОЛЬНОГО КУРСА ИНФОРМАТИКИ И ИКТ В ОБЛАСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ШКОЛЬНОГО АЛГОРИТМИЧЕСКОГО ЯЗЫКА ПРОГРАММИРОВАНИЯ
Вострокнутов И.Е., Шегурова И.Г.
|
500-503
|
0 |
|
ФОРМИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ
Полещук А.А., Галкина Е.А.
|
503-504
|
3 |
|
ЭСТЕТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ШКОЛЬНОЙ МАТЕМАТИКИ
Гусева Н.В.
|
504-506
|
0 |
|
СОВРЕМЕННОЕ ШКОЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКЕ В РАМКАХ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ПАРАДИГМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
Гусева Н.В.
|
506-508
|
0 |
|
ПРИЕМЫ И СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НА КРУЖКАХ ПО МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ЛОГИКИ
Дубова А.В.
|
508-512
|
0 |
|
О СПЕЦИФИКЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ
Егулемова Н.Н., Шамахова М.А.
|
512-515
|
0 |
|
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ МОДУЛЬ КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Елфимова Т.Е.
|
515-517
|
0 |
|
ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ ИСТОРИИ
Завьялова С.В., Завьялова А.А.
|
517-522
|
0 |
|
О ПЕРСПЕКТИВНЫХ МОДЕЛЯХ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Менькова С.В., Кудряшова О.Л.
|
522-524
|
0 |
|
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК МОТИВАЦИОННЫЙ ФАКТОР В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
Малышева Н.А., Ялышева Н.А.
|
524-525
|
0 |
|
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
Опарина С.А., Железнова Т.А.
|
526-528
|
0 |
|
ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНЫЙ КЛУБ КАК ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ФОРМА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
Оринчук В.А., Оринчук А.Н.
|
529-532
|
8 |
|
О ВОЗМОЖНОСТЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТРАЕКТОРИИ УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
Павлова М.
|
532-534
|
0 |
|
КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД КАК ОСНОВА РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС В ОБУЧЕНИИ ГЕОМЕТРИИ В ШКОЛЕ
Первушкина Е.А., Ефимович Я.А.
|
534-539
|
0 |
|
ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА МБОУ СОШ №3 ГОРОДА АРЗАМАСА ПО ФОРМИРОВАНИЮ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ СРЕДСТВАМИ ПРЕДМЕТОВ, ИЗУЧАЕМЫХ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ: ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Птицын Ю.А., Галкина Е.А., Марина А.В.
|
539-544
|
1 |
|
ОБЩЕКУЛЬТУРНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ И МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ
Русова Н.Ю.
|
544-546
|
0 |
|
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ СОВРЕМЕННЫХ ПОДХОДОВ К ПОНИМАНИЮ РЕФЛЕКСИИ
Сафонова М.В., Долинская Т.И.
|
546-550
|
0 |
|
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В СТАРШИХ КЛАССАХ ПО БИОЛОГИИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
Сидорская В.А., Пичугина Н.А.
|
550-552
|
0 |
|
ПРОБЛЕМЫ ОЦЕНКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ИЗУЧЕНИЯ ШКОЛЬНОЙ БИОЛОГИИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ООО
Старшова С.А., Бичурина О.З.
|
552-555
|
0 |
|
АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД КАК ВЕДУЩИЙ ПРИНЦИП ПРИ ИЗУЧЕНИИ МИФОВ В ШКОЛЕ
Уткина Т.В., Савенкова Ю.Д.
|
555-558
|
0 |
|
СПЕЦИФИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Ширяева Ю.М., Чайковская Н.А.
|
558-561
|
0 |
|
АКТИВИЗАЦИЯ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Чернышова С.А.
|
561-564
|
0 |
|
ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ У УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛЗАЦИИ ФГОС ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Шеманаев В.А., Щегольков А.В., Шашина М.А.
|
564-658
|
0 |
|
СПОСОБЫ РАСКРЫТИЯ ГУМАНИТАРНОГО ПОТЕНЦИАЛА ШКОЛЬНОГО КУРСА АЛГЕБРЫ И НАЧАЛ АНАЛИЗА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Шкильменская Н.А.
|
568-571
|
0 |
|
СИСТЕМА РАБОТЫ МБОУ МУХТОЛОВСКАЯ СОШ №1 ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКИ ЦЕЛЕСООБРАЗНОГО ЗДОРОВОГО БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ УЧАЩИХСЯ
Яшина К.О.
|
571-573
|
3 |
| РАЗДЕЛ 9. СПЕЦИФИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (ЧАСТНЫЕ ВОПРОСЫ) |
|
ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ОБУЧАЮЩИХ СЕРИЙ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ ПО МАТЕМАТИКЕ
Арюткина С.В., Мартьянова Н.А., Зюзина Н.Н.
|
574-575
|
0 |
|
К ВОПРОСУ О ДИАГНОСТИКЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
Асанова Л.И.
|
575-580
|
0 |
|
ОТКРЫТЫЕ ЗАДАЧИ КАК МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНОЕ СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ ТРЕБОВАНИЙ НОВОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА
Баранова Е.В.
|
580-582
|
0 |
|
РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ВОСПРИЯТИЯ ОБЪЕКТОВ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА У УЧАЩИХСЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ
Василенко А.В., Губенко Н.О.
|
582-584
|
0 |
|
ФОРМИРОВАНИЕ УУД В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ В ШКОЛЕ
Василишина Н.В.
|
584-586
|
0 |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ИЗУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ В ШКОЛЕ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Воронцова Н.И., Липшева С.Ю.
|
586-593
|
0 |
|
ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДА КЛЮЧЕВЫХ ЗАДАЧ ПРИ ОБУЧЕНИИ ПРОГРАММИРОВАНИЮ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ И ИКТ
Вострокнутов И.Е., Калинина О.С.
|
593-596
|
0 |
|
ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПРИ РЕШЕНИИ ФИЗИЧЕСКИХ ЗАДАЧ
Гребенев И.В., Лозовская Л.Б.
|
596-599
|
0 |
|
СПЕЦИФИКА ОБУЧЕНИЯ ГЕОМЕТРИИ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Гусева Н.В., Пьянова И.А.
|
599-602
|
0 |
|
РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УУД ПОСРЕДСТВОМ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ (НА ПРИМЕРЕ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТА "ПОЧЕМУ МЫ НЕ ЗНАЕМ СВОИХ ГЕРОЕВ?")
Домахин А.А.
|
602-604
|
0 |
|
ОЛИМПИАДНЫЕ ЗАДАЧИ НА ЧИСЛОВЫЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ
Елисеев Е.М., Сангалова М.Е.
|
604-611
|
1 |
|
ОПРЕДЕЛЕНИЕ АДАПТАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА СИСТЕМЫ КРОВООБРАЩЕНИЯ КАК ОДИН ИЗ ВИДОВ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ БИОЛОГИИ
Жиженина Л.М., Клокова Т.Б.
|
612-613
|
0 |
|
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НА УРОКЕ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ
Иванова А.А., Кувалдина Е.А.
|
614-615
|
0 |
|
ВОЗМОЖНОСТИ СРЕДСТВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В РАЗВИТИИ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ У ПОДРОСТКОВ
Канатьев К.Н., Кириллов М.С.
|
615-619
|
0 |
|
ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ ПО БИОЛОГИИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ООО
Киреева В.И.
|
620-624
|
0 |
|
ФОРМИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ EQ ШКОЛЬНИКОВ ЛОГИЧЕСКОГО EQ ПРИЕМА СРАВНЕНИЯ СРЕДСТВАМИ МАТЕМАТИКИ
Кирпичева О.А.
|
624-627
|
0 |
|
СОВРЕМЕННЫЕ ОЦЕНКИ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ И ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ В УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
Кузнецова Т.П.
|
627-630
|
0 |
|
ЭВРИСТИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
Курдин Д.А.
|
630-633
|
0 |
|
ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТЕХНОЛОГИЙ ПРОДУКТИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА УРОКАХ ФИЗИКИ
Лунина Н.И.
|
633-636
|
0 |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ ОБУЧЕНИЯ ФИЗИКЕ В ГИМНАЗИИ (НА ПРИМЕРЕ ИЗУЧЕНИЯ СВЕТОВЫХ ЯВЛЕНИЙ)
Масленникова Ю.В.
|
636-639
|
0 |
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ВЕБ-КВЕСТ НА УРОКЕ ЛИТЕРАТУРЫ ПРИ ИЗУЧЕНИИ МОНОГРАФИЧЕСКОЙ ТЕМЫ "С.А. ЕСЕНИН"
Маслова Ю.Г., Миронычева В.Ф.
|
639-644
|
0 |
|
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ КАК МЕТОДИЧЕСКАЯ ОСНОВА ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ
Менькова С.В.
|
645-647
|
1 |
|
МИНИ-ПРОЕКТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ И ИХ РОЛЬ В РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС
Мякишева К., Баранова Е.В.
|
647-650
|
0 |
|
ОРГАНИЗАЦИЯ УРОКА-ИССЛЕДОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ ПРОДУКТИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС ООО
Найдина Н.В.
|
650-653
|
0 |
|
ЛИРИЧЕСКОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ В СИСТЕМЕ ЛИТЕРАТУРНОГО И ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
Петрунин О.В.
|
654-655
|
0 |
|
МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ПРИМЕРЕ ИЗУЧЕНИЯ ВЛИЯНИЯ ЗАГРЯЗНИТЕЛЕЙ НА СОСТОЯНИЕ ЛИСТЬЕВ ДРЕВЕСНЫХ РАСТЕНИЙ
Ростунов А.А., Харитонова С.С.
|
656-660
|
1 |
|
ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС "ГЕНЕТИКА ЧЕЛОВЕКА" КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ БИОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ ПРИ ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ ПО БИОЛОГИИ
Савченко В.В.
|
660-662
|
0 |
|
КОМПЬЮТЕРНЫЕ МОДЕЛИ В ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ
Смирнов А.В.
|
662-665
|
0 |
|
КЛАССИФИКАЦИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ПО ФИЗИКЕ И ТРЕБОВАНИЯ К НИМ
Смирнов С.А.
|
665-666
|
0 |
|
ИНФОРМАЦИОННО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ В ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ
Смирнов А.В., Смирнов С.А.
|
666-670
|
0 |
|
ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТЕКСТ КАК УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ЛИТЕРАТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Строна С.П.
|
671-673
|
0 |
|
АЛГОРИТМ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Токарева М.И.
|
673-676
|
0 |
|
РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПОСРЕДСТВОМ ИНТЕГРАТИВНОГО КУРСА ЛИТЕРАТУРЫ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
Толикина Е.А.
|
676-678
|
0 |
|
ЗАДАНИЯ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ ФОРМИРОВАНИЮ УМЕНИЙ ВЫДЕЛЯТЬ СУЩЕСТВЕННЫЕ ПРИЗНАКИ ПОНЯТИЙ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ФИЗИКИ И МАТЕМАТИКИ
Фролов И.В., Фролова О.В.
|
678-680
|
0 |
|
ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Царькова Т.В.
|
681-683
|
0 |
|
ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
Шатрова Ю.С.
|
683-688
|
0 |
|
ФОРМИРОВАНИЕ РЕГУЛЯТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ СРЕДСТВАМИ ПРЕДМЕТА "ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ"
Юдина Е.Н.
|
688-690
|
0 |
| РАЗДЕЛ 10. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ |
|
ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА И ЭФФЕКТИВНОСТИ ВНУТРИШКОЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Антонова Н.С., Гусева Н.В.
|
691-693
|
0 |
|
ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭТНОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЕ
Белянкова Н.М.
|
693-696
|
0 |
|
ФОРМИРОВАНИЕ ПРОЕКТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В ПРОЦЕССЕ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ШКОЛЬНОГО КУРСА БИОЛОГИИ
Бокарева Е.А.
|
696-699
|
0 |
|
ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЗАДАЧНЫХ КОНСТРУКЦИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В СИСТЕМЕ НОВЫХ ФГОС
Брехов А.О.
|
699-703
|
0 |
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНО -ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ВЕБ -КВЕСТ НА УРОКАХ ИСТОРИИ РОССИИ В РАЗДЕЛЕ "КРАЕВЕДЕНИЕ", КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ
Васильев И.С.
|
703-707
|
0 |
|
АКТИВИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ ЧЕРЕЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАТИВНО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Веселова Е.А.
|
708-711
|
0 |
|
КОНТРОЛЬ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПОМОЩЬЮ СИСТЕМЫ ИНТЕРАКТИВНОГО ОПРОСА SMART RESPONSE
Габерман Н.В.
|
711-713
|
1 |
|
СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЦИФРОВЫХ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ЛАБОРАТОРИЙ
Галчанский М.Ю., Макарова О.Б.
|
713-714
|
0 |
|
ПЕРЕОСМЫСЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ЧЕРЕЗ МОДЕЛЬ "ПЕРЕВЁРНУТОГО КЛАССА"
Гречухина А.П.
|
715-716
|
0 |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ WEB-ТЕХНОЛОГИЙ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЖИЗНИ ШКОЛЬНОГО ПЕДАГОГА
Гусева Н.В., Крюкова Е.Б.
|
716-718
|
0 |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ УЧИТЕЛЕМ ФИЗКУЛЬТУРЫ
Домахин А.А.
|
718-720
|
0 |
|
ПРИМЕНЕНИЕ ВИРТУАЛЬНОГО ХИМИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА ПРИ ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ
Жадаев А.Ю.
|
720-722
|
1 |
|
СОЗДАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ УЧЕБНОГО НАЗНАЧЕНИЯ КАК КОМПОНЕНТ ИКТ- КОМПЕТЕНТНОСТИ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА
Желонкина О.К.
|
722-725
|
0 |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТНЫХ СРЕД В ОПЫТЕ РАБОТЫ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ
Зиновьева Т.В., Сомова М.А., Черемухина Л.Н., Марина А.В.
|
725-727
|
1 |
|
САЙТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ КАК ЭЛЕМЕНТ ЕГО ИНФОРМАЦИОННОГО ПРОСТРАНСТВА
Карасева В.С., Менькова С.В.
|
727-730
|
0 |
|
ИССЛЕДОВАНИЕ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ У УЧАЩИХСЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ В 7 КЛАССАХ
Карпенкова Н.В., Бардышкина К.Ю.
|
731-734
|
0 |
|
РАЗВИТИЕ РЕФЛЕКСИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Киселёва Е.А.
|
734-736
|
0 |
|
ВНЕДРЕНИЕ РЕЙТИНГОВОЙ НАКОПИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ КАК ОДНА ИЗ ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ МОДЕРНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ОЦЕНИВАНИЯ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ШКОЛЬНИКОВ
Кузнецова Ю.Н.
|
737-739
|
0 |
|
СТИМУЛИРОВАНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Кузьмин А.В.
|
739-742
|
0 |
|
ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЮ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Любова Е.В., Шестерина И.Е., Завьялова И.Н.
|
742-747
|
4 |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
Опарина С.А., Кончина Т.А., Сидорская В.А.
|
748-750
|
4 |
|
ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ В ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ
Осмоловская И.М.
|
751-754
|
0 |
|
ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Охапкина Л.В., Помелов В.Б.
|
754-756
|
0 |
|
ИЗ ОПЫТА ОРГАНИЗАЦИИ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ МЕЖДУ ДИСЦИПЛИНАМИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ И СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПРИ ВНЕДРЕНИИ ФГОС СПО ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ "КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ"
Раданцева О.В.
|
757-764
|
0 |
|
ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
Решетина Т.К., Миронычева В.Ф.
|
764-770
|
0 |
|
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ КАК КОМПОНЕНТ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС С(О)ОО
Севостьянова Е.П., Севостьянов П.П.
|
770-772
|
0 |
|
НОВЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ КОНСУЛЬТАЦИЙ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ
Соколова Н.Ф.
|
773-774
|
0 |
|
К ВОПРОСУ ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ВИРТУАЛЬНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ СРЕД ПРИ РАЗВИТИИ ГЕОМЕТРИЧЕСКОЙ КРЕАТИВНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ
Первушкина Е.А., Сыров Е.В.
|
774-777
|
0 |
|
УЧАСТИЕ ДЕТЕЙ-МИГРАНТОВ В АКЦИЯХ СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ КАК УСЛОВИЕ ИХ СОЦИАЛИЗАЦИИ В ОБЩЕСТВЕ
Тютенко Н.В.
|
778-780
|
0 |
|
ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ: КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИЯ ИННОВАЦИОНОГО РЕСУРСА
Шкуров А.Ю.
|
781-783
|
0 |
|
ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКОВ ПРИ ПРОЕКТНОМ ОБУЧЕНИИ
Юдина Н.А.
|
783-784
|
0 |
| РАЗДЕЛ 11. ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГА К РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ WEB-ИНСТРУМЕНТОВ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
Абрамова О.М.
|
785-790
|
0 |
|
КОМПЕТЕНЦИИ РУКОВОДИТЕЛЯ И ПРОБЛЕМЫ ИХ РАЗВИТИЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
Беспалько А.А., Сочнева Н.В.
|
790-791
|
0 |
|
СИСТЕМА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА ФГОС
Букарева Ю.В.
|
791-793
|
0 |
|
ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГА К РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Власова Е.А., Бусарова Н.В.
|
794-795
|
0 |
|
СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БАКАЛАВРОВ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
Ганичева И.А.
|
795-799
|
0 |
|
МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И СПОРТУ ДЛЯ РАБОТЫ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
Канатьев К.Н., Кириллов М.С.
|
800-804
|
0 |
|
ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ-МУЗЫКАНТОВ К РЕАЛИЗАЦИИ ЭТНОКУЛЬТУРНОГО ПОДХОДА К МУЗЫКАЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ
Карпушина Л.П.
|
804-807
|
0 |
|
ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЧЕРЕПОВ МЕЛКИХ МЛЕКОПИТАЮЩИХ ОТРЯДОВ ГРЫЗУНЫ (RODENTIA) И НАСЕКОМОЯДНЫЕ (INSECTIVORA) В ВУЗОВСКОМ КУРСЕ "ЗООЛОГИЯ ПОЗВОНОЧНЫХ" (НАПРАВЛЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОФИЛИ БИОЛОГИЯ И ГЕОГРАФИЯ)
Кривоногов Д.М., Щегольков А.В.
|
807-811
|
0 |
|
ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У БАКАЛАВРОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
Кузнецова Ю.С.
|
811-813
|
0 |
|
РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ СРЕДСТВАМИ МАТЕМАТИКИ
Маклаева Э.В., Фёдорова С.В.
|
813-816
|
3 |
|
ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГА К РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Первушкина Е.А., Комиссаров Д.С.
|
817-819
|
0 |
|
СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ПОВЫШЕНИЮ КВАЛИФИКАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
Смирнова Е.В.
|
820-823
|
0 |
|
ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ К ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ И МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Сулейманова Ф.А.
|
823-825
|
0 |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ ФИТОПАТОГЕННЫХ ГРИБОВ В ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Трифонова С.Н., Марина А.В.
|
826-830
|
0 |
|
РАЗРАБОТКА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕГО НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКУЮ ПОДДЕРЖКУ БУДУЩИМ УЧИТЕЛЯМ ГЕОГРАФИИ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА ФГОС ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Шеманаев В.А.
|
830-833
|
0 |
|
О ТЕХНОЛОГИЧЕСКОМ ОБНОВЛЕНИИ ПОДГОТОВКИ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА
Напалков С.В.
|
833-837
|
6 |
