В статье представлен научно-практический анализ перехода школьного образования к электронным учебникам, выделены требования к ним и отличительные характеристики, даны дискуссионные рассуждения студентов-будущих педагогов на предмет массового их внедрения в учебный процесс школьных образовательных организаций.